一、命題指導思想

　　1.以《義務教育語文課程標準(2011年版)》為依據(jù)，全面、科學地考查學生初中階段的語文學業(yè)水平。

　　2.全面貫徹國家的教育方針，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)。

　　3.推進中小學語文教學改革，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高審美情趣，正確地理解和運用祖國語文，培養(yǎng)探究能力和實踐能力，促進學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

　　4.建立科學的初中語文評價體系，全面、科學地評價初中生的語文素養(yǎng)。

　　二、考試范圍

　　1.七至九年級人教版現(xiàn)行初中語文教材。

　　2.與教材內(nèi)容難度相當?shù)恼n外現(xiàn)代文和淺易的課外古詩文。

　　3.《義務教育語文課程標準(2011年版)》“附錄一優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目(7——9年級)”

　　4.《義務教育語文課程標準(2011年版)》“附錄二關(guān)于課外讀物的建議”

　　三、考試內(nèi)容及要求

　　㈠積累與運用

　　1.字詞

　�、耪�確識記課文中重要詞語的字音。

　�、茰蚀_辨析課文中重要詞語的字形并根據(jù)拼音寫出漢字。

　�、亲R別并糾正生活中常見的錯別字。

　�、葴蚀_理解和運用常見的重要詞語(包括成語)。

　�、蓵鴮懸�(guī)范、整潔，盡可能美觀。

　　2.句子

　　⑴辨別并修改具體語境中的語病。

　　⑵在具體情境中簡明、連貫、得體地進行語言表達。

　　3.文學常識及名著閱讀

　�、耪�確識記教材和名著閱讀篇目所涉及的重要的作家、作品及作品中的重要人物。

　�、聘鶕�(jù)提供的信息推斷相關(guān)作品的作者、名稱和人物，分析人物形象和思想內(nèi)容，并進行簡要評價。

　　⑶由具體的閱讀材料進行拓展，聯(lián)系相關(guān)作品展開分析，提出自己的見解和看法。

　　4.古詩文默寫

　　準確識記、理解并運用《義務教育課程標準(2011年版)》“附錄一優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目(7——9年級)”的具體內(nèi)容。

　　5.綜合性學習

　　根據(jù)提供的具體材料，按照要求進行分析，展開探究，提出看法，發(fā)表見解。

　�、婀旁娢拈喿x

　�、惫旁娢拈喿x材料課內(nèi)外相結(jié)合。

　�、步忉尯捅嫖龉旁娢闹谐Ｓ梦难詫嵲~的意思，掌握常見的一詞多義、通假、古今異義和詞類活用的現(xiàn)象。

　�、秤矛F(xiàn)代漢語準確、通順地翻譯文言句子。

　�、窗盐展旁娢牡幕�本內(nèi)容并能對人物及事件進行簡要評價。

　�、祻乃枷雰�(nèi)容和表達方式兩方面初步賞析《義務教育課程標準(2011年版)》“附錄一優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目(7——9年級)”推薦的古詩詞。

　�、绗F(xiàn)代文閱讀

　�、爆F(xiàn)代文閱讀材料以課外為主。

　�、舱�體感知文章，理清文章的思路，理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點、態(tài)度和情感。

　�、硿蚀_提取、篩選并概括文中的重要信息。

　�、礈蚀_理解并解釋重要詞句在具體語境中的含義和作用。

　�、嫡莆沼洈�、議論、抒情、說明和描寫等主要表達方式并理解其作用。

　�、陡惺茏髌分械男蜗�，賞析作品中生動、優(yōu)美、含義深刻的語言。

　�、泛喴�評價文章的內(nèi)容、語言和寫法。

　�、附Y(jié)合現(xiàn)實生活或相關(guān)資料針對文中某一問題進行探究并發(fā)表獨到的見解。

　�、枳魑�

　　1.在規(guī)定的時間里完成一篇規(guī)范的記敘文、簡單的議論文、簡單的說明文和一般的應用文。

　�、矊懽饕�感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特體驗和真切感受。寫記敘文，做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要，寫日常應用文。

　�、尺x擇恰當?shù)谋磉_方式，安排合理的行文順序，詳略得當?shù)厝∩岵牧�，語言通順，條理清楚地表達自己的意思。

　�、垂膭顒�(chuàng)新，充分展示自己的個性和精神世界;鼓勵合理的運用自己的聯(lián)想和想像，豐富表達的內(nèi)容;鼓勵語言流暢優(yōu)美，生動形象。

　�、嫡�確使用標點符號，格式正確;書寫規(guī)范、卷面整潔。

　　注意：試卷考查內(nèi)容不考慮知識的覆蓋面。

　　四、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)及分值分配

　�、笨荚囆问剑洪]卷，筆試。試卷滿分為140分�？荚嚂r間為150分鐘。

　�、差}型：選擇題、修改題、填空題、簡答題和作文。以主觀題為主，適當增加探究性試題和開放性試題的比重。

　　3.試卷結(jié)構(gòu)及分值分配：

　�、欧e累與運用(25分左右)

　　⑵古詩文閱讀(20分左右，包括文言文閱讀和古詩詞賞析)

　�、乾F(xiàn)代文閱讀(30分左右，兩篇現(xiàn)代文閱讀，兼顧記敘、議論、說明和抒情類文章)

　�、葘懽�(65分，含書寫分5分)

　�、稍嚲淼目傤}量不超過25題。

　　4.試題難度：

　　試題的總體難度擬控制在0·65—0·70。

　　五、附錄

　　1.課內(nèi)現(xiàn)代文重要篇目：

　　《秋天的懷念》《我的老師》《春》《濟南的冬天》《紫藤蘿瀑布》《看云是天氣》《皇帝的新裝》《從百草園到三味書屋》《最后一課》《社戲》《貓》《阿長與山海經(jīng)》《背影》《老王》《中國石拱橋》《蘇州園林》《大自然的語言》《藤野先生》《我的母親》《海燕》《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《沁園春雪》《敬業(yè)與樂業(yè)》《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《中國人失掉自信力了嗎》《范進中舉》《孔乙己》《變色龍》《威尼斯商人》

　　2.課內(nèi)文言文重要篇目：

　　⑴全部精讀文言文篇目。

　　⑵略讀文言文篇目：《核舟記》《大道之行也》《湖心亭看雪》《五柳先生傳》《馬說》《滿井游記》《隆中對》《出師表》《愚公移山》

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