2015年全區(qū)初中畢業(yè)暨高中階段招生考試命題的指導思想是，貫徹落實《教育部關于基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見》和《寧夏回族自治區(qū)基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革方案》精神，考試命題以各學科課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的基本要求，發(fā)揮正確導向作用，有利于深化課程改革;堅持改革發(fā)展與穩(wěn)定繼承的統(tǒng)一，從我區(qū)實際出發(fā)，切合初中教學實際和學生學習實際，有利于減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量;注重考查學生對基礎知識與技能掌握的情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，有利于全面準確地考查學生的學業(yè)水平和高中學校選拔合格新生。

　　信息技術(shù)能力考核是學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，又是初中信息技術(shù)課程學業(yè)考試，是我區(qū)初中畢業(yè)暨高中階段招生考試制度改革的重要舉措，旨在考核學生對此階段所學的信息技術(shù)基礎知識、基本操作技能的理解和掌握程度，以及學生運用所學信息技術(shù)知識和技能解決學習和生活中實際問題的能力與水平。

　　初中畢業(yè)暨高中階段招生各科考試命題依據(jù)課程標準，不受教材版本局限;聯(lián)系學生生活和社會實際，反對死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù);試題難度適中，題量適當，不出繁、偏、怪、舊試題;試卷結(jié)構(gòu)簡約，主客觀題比例恰當，符合學科特點。具體說明如下：

　　英 語

　　一、指導思想

　　1、以教育部制定的《義務教育英語課程標準(2011年版)》為依據(jù)，在考查基礎知識和基本技能的同時，著重考查學生的綜合語言運用能力。

　　2、在保持連續(xù)性、穩(wěn)定性的前提下，進一步推進中考改革，促進初中英語教學改革，促進學生發(fā)展。

　　3、試題所選擇的語言素材和創(chuàng)設的語言運用情景與學生的生活實際、生活經(jīng)驗及社會發(fā)展實際緊密聯(lián)系。

　　4、杜絕繁、偏、舊試題，題量適中，難易適度。

　　二、考試內(nèi)容和要求

　　(一)語言知識

　　考查學生在一定的語境中運用語法知識、詞匯知識、語用知識的能力，考查形式有單項填空，完形填空、單詞拼寫、綜合填空等。

　　語法知識的考查以《義務教育英語課程標準(2011年版)》語法項目表中的五級要求為準(見附錄1)。

　　詞匯考查范圍以詞匯表(見附錄2)所列1600個單詞為依據(jù)，同時還包括《義務教育課程標準實驗教科書英語》教材中所學的常用單詞、習慣用語或固定搭配。

　　(二)語言運用

　　1、聽力

　　考查學生對所聽語言材料的理解以及從所聽語言材料中獲取信息、并能簡單記錄有關信息的能力。

　　2、口語

　　2015年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價包括英語口語測試，考查學生用英語進行簡單口頭表達的能力。

　　3、閱讀

　　閱讀理解能力是初中英語中考的主要考查內(nèi)容，著重考查學生理解各種題材和體裁的書面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力，不僅考查細節(jié)，還重視考查深層理解能力，包括把握所讀材料的主旨和要義、根據(jù)已知事實作出簡單推斷、理解作者的觀點和態(tài)度以及根據(jù)語境猜測詞義等。考試形式不僅有傳統(tǒng)的選擇題型，還將設置非選擇題型。

　　4、書面表達

　　著重考查學生以書面形式表達意義的能力。中考書面表達為指導性寫作，即要求學生根據(jù)所提供的某些信息，按一定的要求寫作文或其他形式的材料。提示形式包括中英文寫作要點說明或圖表提示等。

　　三、考試方法和試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)考試方法

　　考試分聽力考試和筆試兩部分。先進行聽力測試，再進行筆試。進行聽力考試時，考生在統(tǒng)一時間內(nèi)在考場收聽錄音磁帶，邊聽錄音邊答題。錄音帶只放一遍，錄音結(jié)束，聽力考試即結(jié)束。考試時間為120分鐘。

　　(二)試卷結(jié)構(gòu)

　　試卷題型、計分和說明如下：

　　點擊查看附錄：

　　1、語法項目表

　　2、詞匯表

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