材料一：汶川大地震中，譚千秋老師用自己的身軀保護了四名學(xué)生的生命，自己卻永遠地離開了我們……

　　材料二：湖南身患絕癥的黃舸少年，在自己生命的最后時刻捐獻了自己的眼角膜，他的愛心讓受捐的白內(nèi)障患者重見光明，讓光明生生不息……

　　材料三：全國十大杰出青年，湘潭導(dǎo)游文花枝，在一次帶團出游中遭遇車禍。在自己受重傷的危難時刻，她把救助的機會讓給游客，并用"挺住!加油!"的鼓勵聲讓游客獲得了支撐下去的勇氣，并讓他們在噩夢中看到生的希望，兌現(xiàn)了自己對游客的服務(wù)承諾。為此，她盡管付出了截肢的代價，但還是像以前一樣，用真情和微笑面對生活和工作。

　　細讀材料，結(jié)合自己的生活體驗，以"愛，讓生活更美好"為題寫一篇作文。

　　要求：

　　1.體裁不限(詩歌除外);

　　2.600字以上

　　3.不能以所給材料作文作文素材;

　　4.文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名

　　5.書寫要正確、規(guī)范、美觀。