七個關于中考閱卷的“內(nèi)幕”。下邊我就把這7個直接影響孩子成績的“關鍵點”告訴大家，以便孩子抓住閱卷老師的心，也抓住偷偷溜走的分數(shù)。

　　1、不約而同都往平均分上靠

　　中考考改卷電腦會將每份卷子同時發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效 卷，電腦會即時體現(xiàn)。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會往某個分數(shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了，就會慢慢往平均分上靠。

　　對策：

　　那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?專業(yè)人士的建議是：出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。

　　2、抓評分點成為閱卷關鍵

　　中考時，每小題的答案都會依題意設置若干個評分點，只有按規(guī)定的評分細則的采分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。

　　對策：

　　答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔心失分。

　　3、第一印象好常能得高分

　　據(jù)說，有這么一份作文試卷，由于開頭寫得非常漂亮，兩位改卷老師都十分滿意，都沒往下看，不約而同就給打了50多分。后來，卷子傳到組長處，才被發(fā)現(xiàn)，該卷的作文其實只是寫了兩三百字。

　　中考改卷，由于時間太緊，很多老師不得不尋找捷徑。據(jù)說，有個別老師改卷只憑第一印象，第一印象好常常就給打高分。比如有的老師改作文，只是第一段看一下，中間看一下，最后一段看一下，分數(shù)打高打低全憑第一感覺。

　　對策：

　　雖然不是每個老師都憑感覺打分，但給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎。

　　在中考語文和英語作文改卷過程中，改卷老師每天面對那么多份試卷，如果寫作上沒有新意，就很容易流于一般。因此，寫得別出心裁、個性鮮明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。

　　4、閱卷常常只盯住答對部分

　　由于評卷人員的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯部分常常無暇顧及�！按饘Φ梅郑�答錯不失分”的現(xiàn)象非常普遍。

　　而除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結構是否正確，句子表達是否準確。如果結構清晰、句子準確、表達流暢，一般都能得到比較高的分數(shù)。

　　對策：

　　答題也好，作文也好，一定要把要點部分寫完整，只有平常多多積累，才能在競技中處于不敗之地。

　　5、老師喜歡條理分明的卷子

　　每天要改數(shù)百份、甚至數(shù)千份的卷子，光是翻看頁面，點擊鼠標都已經(jīng)十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。

　　對策：

　　答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點，不分點啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關鍵詞帶來困難，極易引起失分。

　　6、重用語規(guī)范，輕個性感悟

　　用語規(guī)范是中考試卷標準答案權威性公正性的具體體現(xiàn)，在各省市制定的評分細則中，對標準答案里關鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則 失分，毫不含糊。因此，那些個人感悟能力較強而用語欠規(guī)范的考生失分幾乎成了必然。失分的原因絕不是閱卷人員的個人水平所致，而是近于死板的評分細則、近 于機械的掃描造成。

　　對策：

　　平常學習時就要養(yǎng)成規(guī)范用語、規(guī)范表達的習慣，這樣才不會在高考中無謂失分。

　　7、喜歡錦上添花不愛雪中送炭

　　在評卷過程中，有評卷人往往自覺不自覺地受總分的影響，當考生得分較高時，閱卷人判分往往慎之又慎，檢查又檢查，反之則易于草率。這就是評卷人“喜歡錦上添花，決不雪中送炭”的心理表現(xiàn)。

　　對策：

　　只能靠平時努力。

　　以上，就是中考需要注意的7點，希望孩子們一定要重視，不要再讓分數(shù)因為卷面整潔，詞語規(guī)范等小問題而丟失了應得的分。

　　主觀題閱卷，你知道嗎?

　　主觀題采用“2+1+1”的模式評閱，由閱卷教師在計算機上評閱。具體說，主觀題先由兩位閱卷老師“背靠背”評閱同一道題，如果這兩位老師評出的分差 值小于預先設定好的誤差值，則該題得分為二者之和的平均值，如果兩位老師評出的分差值大于誤差值，計算機會自動將該份試卷提交至第三位老師評閱。如果第三 位老師與前兩位評出的分差值小于誤差值，則與前面哪一個分數(shù)接近，該題分數(shù)就為此二者之和的平均值，如果第三位老師與前兩位評出的分差值還大于誤差值，計 算機會將該份試卷自動提交給題組長進行終評。

　　相關推薦：

　　考試吧獨家：2016年中考沖刺備考專題

　　考試吧整理：2016年中考家長助考攻略匯總

　　考試吧整理：2016年中考考前心態(tài)調(diào)整方法匯總

　　臨考必看：2016年中考答題技巧匯總(各科目)