英語(yǔ)

　　側(cè)重語(yǔ)言運(yùn)用能力考查

　　蘭州市教科所田黎、蘭州十九中雷菁兩位老師分析，蘭州中考英語(yǔ)試卷突出對(duì)學(xué)生在具體語(yǔ)境中綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。試卷布局規(guī)范合理，圖文并茂 語(yǔ)言知識(shí)與文化背景融合，語(yǔ)言材料真實(shí)地道，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)教育功能。試題命制科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，難易適當(dāng)，同時(shí)考慮到不同層次的學(xué)生，達(dá)到了教學(xué)與評(píng)價(jià)的統(tǒng) 一。同時(shí)，試題強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶及運(yùn)用，對(duì)課本的識(shí)記性內(nèi)容有所凸顯。完形填空41~47小題是來(lái)自九年級(jí)英語(yǔ)課本中的內(nèi)容，101~105小題的考查 點(diǎn)也是主要來(lái)自課本中的詞組或固定搭配。試卷更加注重考查學(xué)生的英語(yǔ)基本技能，如聽力部分增加了信息填空題，試題力求通過(guò)考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)材料的理解能 力以及從口語(yǔ)材料中獲取有效信息的能力，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽和寫兩項(xiàng)基本語(yǔ)言技能的掌握情況;詞匯部分由原來(lái)的三部分(a、根據(jù)漢語(yǔ)提示寫出單詞;b、根據(jù)詞 意，用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空;c、根據(jù)詞意，用括號(hào)內(nèi)所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空)改為一部分(用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空);試題在考查基本技能的 同時(shí)也考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力;該題除保持了一貫的交際性和開放性之外，還特別體現(xiàn)了命題對(duì)教材的關(guān)注。

　　強(qiáng)化閱讀詞匯量提升信息處理能力

　　分析蘭州考生的答卷情況發(fā)現(xiàn)，考生的詞匯考查題平均得分偏低，學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力欠缺。試卷中聽力部分第五節(jié)、閱讀理解、完形填空等題主要 是考查英語(yǔ)綜合能力的運(yùn)用既有語(yǔ)法詞匯能力，又有閱讀能力，還有邏輯推理能力。部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽、說(shuō)、讀、寫習(xí)慣，影響其英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 的提高。另外，學(xué)生的邏輯推理能力和上下文理解能力差，整體概括能力也比較弱，把握語(yǔ)篇和處理信息的能力不夠理想。另外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象是 困擾英語(yǔ)教學(xué)的難題之一，這種現(xiàn)象仍然存在。一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，好多考生不仔細(xì)審題，答非所問(wèn)，粗心至極答案書寫不認(rèn)真，需要在今后改進(jìn)。

　　2015年蘭州中考英語(yǔ)試題中出現(xiàn)記憶性知識(shí)的考查，給了師生一個(gè)重要的信號(hào)：初三的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)不能忽略課本，要以課本為基礎(chǔ)來(lái)拓展，從而運(yùn)用 語(yǔ)言的能力。因試題材料多貼近生活，涉及不同領(lǐng)域，學(xué)生備考時(shí)應(yīng)關(guān)注身邊事，在閱讀方面應(yīng)做到廣泛涉獵。同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，盡可能 加大語(yǔ)言的輸入量，提高語(yǔ)言反應(yīng)能力和交際運(yùn)用能與;全面了解《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》中指出的要求，了解考查的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，每一名學(xué)生都 應(yīng)樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重視語(yǔ)言實(shí)踐，很多學(xué)生失分原因最多的就是不能理解語(yǔ)境，在平時(shí)的訓(xùn)練中不應(yīng)該只是背單詞、背詞組、背語(yǔ)法，更應(yīng)理解語(yǔ)境、注重英 語(yǔ)的交際能力，留給自己大量的自我閱讀的時(shí)間，考前重視書寫練習(xí)。

　　今后如何更科學(xué)的命題，蘭州市教科所專家建議，繼續(xù)控制試卷的難度和區(qū)分度，適當(dāng)增加一定的靈活性的試題，較好地體現(xiàn)考試的合格性和選拔性，使 其更好地為中考服務(wù)。選材應(yīng)廣泛，貼近生活，結(jié)合熱點(diǎn)，突出交際應(yīng)用。試卷中的閱讀材料的題材和體裁要統(tǒng)籌安排，語(yǔ)言要地道新穎，既有文化內(nèi)涵，又不乏生 動(dòng)幽默。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有梯度，還要注意設(shè)題的嚴(yán)謹(jǐn)性;試卷基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的考查應(yīng)源于課本，還要高于課本;進(jìn)一步拓展試卷的題材來(lái)源和考查視野。

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