1.醫(yī)學心理學：是心理學與醫(yī)學相結合的一門交叉學科，屬于規(guī)范心理學。

　　2.醫(yī)學模式的轉化：生物-心理-社會醫(yī)學模式。

　　3.醫(yī)學心理學的基本觀點：心身統(tǒng)一、社會影響人體健康。

　　4.心理是腦的功能，心理是人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映。

　　5.人腦對現(xiàn)實的反映具有主觀性(經歷不同)、能動性(即有選擇地反映外界事物)，不是對所有外界事物都反映。

　　6.知覺的基本特征：知覺的選擇性、知覺的整體性、知覺的理解性、知覺的橫常性。

　　7.記憶過程的規(guī)律：識記、保持、健忘、再認、回憶。

　　8.遺忘：已感知過的事物提取時失敗，遺忘最快發(fā)生在識記第1天，以后會變慢，呈先快后慢規(guī)律，提示要及時復習。

　　9.瞬時(感覺)記憶：視覺形象記憶約保持1/4秒，聲像記憶大約持續(xù)2～4秒。

　　10.短時記憶：在感覺記憶基礎上保持1分鐘左右記憶，多9個記憶單位，少5個記憶單位(7±2)。

　　11.長時記憶：隨時提取，受干擾小。

　　12.創(chuàng)造性思維是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創(chuàng)人類認識成果的思維活動。

　　13.創(chuàng)造性思維階段分為：準備-醞釀-豁朗-驗證。

　　14.創(chuàng)造性思維的特點：變通性(如誰說出磚頭的作用越多，創(chuàng)造力越高)、獨特性(越獨特創(chuàng)造力越高)、流暢性(不卡殼)能流暢才能變通，能變通才可能獨創(chuàng)。

　　15.感覺適應：“入芝蘭之室，久而不知其香”。

　　16.知覺是人腦對客觀事物：整體屬性的反映。

　　17.思維是屬于心理活動的：認知過程。

　　18.個體經驗的獲得而引起行為發(fā)生相對持久變化的過程稱為：學習。

　　19.情緒是適應生存心理工具;激發(fā)心理活動和行為的動機;情緒是心理活動的組織者;情緒是人際交往的重要手段。

　　20.心理防御機制有積極和消極的兩種方式。

　　21.意志：自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配自己的行動，克服困難以實現(xiàn)目的的心理過程。

　　22.意志的特征：意志行動是有目的的行動;與克服困難相聯(lián)系(意志行動的核心);以隨意運動為基礎。

　　23.一種比較持久微弱、具有渲染性的情緒狀態(tài)是：心境。

　　24.自覺性是意志的首要品質。

　　25.需要的分層：生理<安全<愛與被愛<尊重需要<自我實現(xiàn)。

　　26.趨避沖突：指人對同一事物同時產生相矛盾的動機，既向往得到它，又想拒絕避開它(想吃自助，又怕長胖)。

　　27.人格是決定一個人適應環(huán)境的獨特的行為模式和思維方式，是個人比較穩(wěn)定的心理特征的總和。

　　28.智力的個體發(fā)展來說：從出生到青春期——智力等速增長;20～34歲——智力達高峰期。

　　29.性格與氣質相比具有更大的可塑性。

　　30.智力正常：屬于人正�；顒拥淖罨�本心理條件，是心理健康首要標準。

　　31.人格完整：心理健康的最終目標是人格完整。

　　32.應激的生理反應：下丘腦通過交感-腎上腺髓質系統(tǒng)，釋放大量兒茶酚胺，從而影響各系統(tǒng)。

　　33.常見的心身疾病：消化性潰瘍、潰結、過敏性結腸炎、慢性胃炎、習慣性便秘、神經性嘔吐、心因性多食或異食癥;糖尿病、甲亢、肥胖癥。

　　34.心理評估的程序：明確目的-收集資料-整理資料-做判斷。

　　35.心理評估中最常用的方法是：會談法。

　　36.反映一個測驗工具的正確性是指該測驗的：效度。

　　37.心理治療的關鍵是幫助病人自己改變自己，心理治療需要具備三個條件。一是病人自愿主動;二是環(huán)境允許他的改變;三是能克服學習的內部阻礙。

　　38.沖擊療法：用于恐懼癥。又名滿灌法，治療開始即將病人處于他最怕的情境中。

　　39.良好的醫(yī)患關系是醫(yī)療活動順利開展的前提(有利于問病史，遵醫(yī)囑等)。

　　40.良好的醫(yī)患關系是營造良好醫(yī)療心理氛圍的關鍵(雙方心情舒暢)。

　　41.醫(yī)患溝通的基本方法：動態(tài)主要包括面部表情、肢體表情、目光接觸、人際距離(醫(yī)患0.5～1.2m，心理醫(yī)生與患者1.2～1.5m)、語調表情等。

　　42.醫(yī)患關系的基本模式：主動-被動型;指導-合作型;共同參與型。

　　43.引起瀕死感最強的疾病是癌癥。

內容來源：醫(yī)學教育網(wǎng)

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