點擊查看：2014年護士資格證考試心理護理指導(dǎo)匯總

　　1.恐懼、焦慮心理

　　傳染病病人的恐懼、焦慮情緒普遍存在。為了防止傳染病菌的傳播，要對傳染病病人進行適當(dāng)隔離。有些病人不理解隔離的目的和意義，覺得醫(yī)護人員害怕他們、嫌棄他們，親朋好友也疏遠他們，病人感到處于一種獨立無援的境地，加重了恐懼心理，從而影響治療和康復(fù)。

　　2.孤獨、抑郁心理

　　傳染病病人需要適當(dāng)休息，如果病情嚴(yán)重時，還要長期休息，暫時不能上班，同家人親友隔離時間長，于是患者會產(chǎn)生失落感。他們害怕受到歧視，所以心事重重，敏感多疑，對周圍的事物特別敏感，經(jīng)常揣摩別人尤其是醫(yī)生、護士談話的含義。他們格外關(guān)注自己身體的生理變化，十分重視各項化驗檢查。應(yīng)當(dāng)注射什么針劑，應(yīng)當(dāng)服用什么藥物，他們都想知道。情緒低落或焦慮緊張，希望親友陪伴，盼望早日痊愈，能盡快回到正常的環(huán)境中去參加社會活動。

　　3.悲觀、絕望心理

　　病人因為患病，暫時喪失了勞動能力，經(jīng)濟收入和看病費用不能得到保證，給患者造成了沉重的心理壓力及經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，所以病人的情緒往往變得異常悲觀絕望，表現(xiàn)為言寡行獨，抑郁苦悶，常常被失望無援及孤立凄涼的情感困擾，對事業(yè)和生活失去信心，精神上感到非常痛苦。

　　相關(guān)推薦：

　　2014年護士執(zhí)業(yè)資格考試報考指南

　　2014年護士考試取得高分的7個學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　2014年護士資格考試基礎(chǔ)護理知識點匯總