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　　(一)一般的分類

　　對美術教育進行分類，是為了更好地把握某一美術教育類型的特征，進行合理的組織和管理，有針對性地研究和采用一定的教學方法，有效地完成教學任務。目前，對美術教育一般存在以下幾種分類方法：

　　1.從年齡段上分為學前美術教育、小學美術教育、中學美術教育和大學美術教育學前美術教育的對象是學齡前兒童，主要指在幼兒園、托兒所或?qū)W前班進行的美術教育。

　　小學美術教育指在各類小學實施的美術教育。

　　中學美術教育包括在普通中學、職業(yè)中學，以及中等師范學校進行的美術教育。

　　大學美術教育則包括在專業(yè)美術院校進行的美術教育和普通高等院校進行的美術教育。

　　此外，各類老年書畫學校，則可相應地歸為老年美術教育。

　　2.從教育的場所方面可分為學校美術教育、社會美術教育和家庭美術教育

　　學校美術教育是在各級各類學校進行的美術教育。這類美術教育一般有權威性的教學大綱，正式教材，嚴格的教學計劃和一定的考核方法等。

　　社會美術教育包括青少年宮美術教育，以及通過博物館、美術館、各類短訓班、補習班進行的美術教育。

　　家庭美術教育指在家庭進行的美術教育，一般由家長或家庭教師擔任指導。

　　(二)根據(jù)美術教育涵義進行的分類

　　從美術教育涵義出發(fā)進行劃分時，我們可以按美術取向的美術教育和教育取向的美術教育，將美術教育相應地分成以技能傳授為主，以培養(yǎng)專門人才為目的的專業(yè)美術教育和以培養(yǎng)學生審美能力與美術素質(zhì)為目的的普通美術教育。

　　這2種美術教育類型的差異體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.培養(yǎng)目標

　　專業(yè)美術教育的培養(yǎng)目標是各類美術專門人才，并以此滿足社會物質(zhì)和文化生活的需要。學生以某種專業(yè)技能獲取社會職業(yè)。而普通美術教育的著眼’點是對人的素質(zhì)的培養(yǎng)，對學生的未來社會角色不具備決定性，但具有問接和隱性作用。這表現(xiàn)在，在其他條件相同的情況下，具有美術素養(yǎng)的人完成某些工作的有效性更高，從而被社會選擇的機會更大。

　　2.本體性與工具性

　　專業(yè)美術教育著眼于美術本體，傳播美術知識和技能，發(fā)展美術文化。盡管客觀上，在專業(yè)訓練的過程審，也會引起學生心理素質(zhì)、精神狀態(tài)和行為特征上的某些改變，但在主觀上并未將其作為外在目的而追求。普通美術教育雖然作為專業(yè)美術教育的寬廣而雄厚的基礎，也包括一定的對美術技能的傳授，然而更重要的是通過美術活動(以其作為工具)達到完善學生人格的目的，獲得教育學意義的效果。

　　3.對象

　　既然專業(yè)美術教育的任務主要是培養(yǎng)專業(yè)美術人才，那么就意味著它所實施的對象是少數(shù)經(jīng)過遴選的有強烈興趣和較強基礎的學生。普通美術教育作為一種素質(zhì)教育，則基本上是對全體學生實施的。

　　4.內(nèi)容

　　專業(yè)美術教育在要求學生具有廣博知識的基礎上，更重要的是向精度和深度發(fā)展。因而，教學內(nèi)容的專業(yè)劃分十分精細，而且深入到美術學科的內(nèi)部構成中，如中國畫、油畫、版畫、雕塑、工藝、陶瓷、服裝等。為了適應向?qū)�業(yè)精度和深度發(fā)展的要求，教學內(nèi)容的連續(xù)性一般都很強，一個具體內(nèi)容往往連續(xù)安排一周乃至數(shù)周以上。此外，本專業(yè)的學習還按嚴格的科學程序，循序漸進地進行。如中國畫專業(yè)一般都按自描、工筆和寫意的程序進行教學。面普通美術教育對美術只作一般性的了解和嘗試，因此，其教學內(nèi)容幾乎包容了美術的所有門類。鑒于如此廣泛的教學內(nèi)容，而且，教學時數(shù)還必須受制于學�？傮w教學計劃和條件，所以;教學的嚴謹性和連續(xù)性只能是相對的。

　　5.評價

　　專業(yè)美術教育培養(yǎng)的人才，直接以其專業(yè)知識和技能接受社會的選擇。因此，教學的效果和質(zhì)量將直接受到社會的檢驗和評價。而且，社會也不斷向?qū)W校反饋信息，以使有關部門和學校不一斷調(diào)整某類專業(yè)，改變其設置、培養(yǎng)人數(shù)和質(zhì)量規(guī)格。相反，社會對普通美術教育的效果的評價就不可能那么直接。這是因為學生一般不以美術作為職業(yè)追求，美術教學也不以技能訓練為主要目的，美術教學的效果不那么顯見.難以引起社會的關注，而學生素質(zhì)的變化又難以以某種硬指標檢驗，因此，對這一變化的評價往往具有一定的模糊性。

　　確定了美術教育的主要分類并找到各類的主要差異后，我們就可以將既存的美術教育現(xiàn)象和活動分派至這2種教育類型中。

　　各級各類專業(yè)美術院校的美術教育，師范院校美術系科的美術教育，以及某些職業(yè)中學的美術教育。屬專業(yè)美術教育，

　　普通中小學、幼兒園的美術教育，中、高等師范院校，中、高等職業(yè)技術學校及普通高等院校進行的以培養(yǎng)學生素質(zhì)為目的的美術教育為普通美術教育。至于社會和家庭存在的美術教育現(xiàn)象和活動，則因情況的不同，表現(xiàn)出相當?shù)膹碗s性。

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