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    2017年自學考試《社會學概論》章節(jié)考點(6)

    來源:考試吧 2017-7-25 11:30:44 要考試,上考試吧! 自考萬題庫
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      第一節(jié) 什么是社會互動

      一、社會互動的界定

      (一)社會互動概念(識記)

      社會互動就是人們對他人采取行動或?qū)λ说男袆幼龀龇磻?yīng)的過程。它包括所有的社會行動。

      (二)社會互動的構(gòu)成因素(06.4.34多選)(領(lǐng)會)

      構(gòu)成社會互動,一般具備以下三個因素

      必須要有兩個或兩個以上的互動主體。

      互動主體之間必須發(fā)生某種形式的接觸。

      參與互動的各方有意識的考慮到行動?°符號?±所代表的?°意義?±。

      所以基于上述的討論,我們可以進一步對社會互動作如下界定:所謂社會互動,就是個人和個人之間、個人和群體之間、群體和群體之間,基于對行動?°意義?±的理解,發(fā)生的相互作用的方式和過程。

      二、社會互動的理論

      關(guān)于社會互動的理論觀點很多,其中最突出的是三種理論:符號互動論、擬劇論和成人方法學。

      (一)符號互動論(識記、領(lǐng)會)

      符號互動理論的很多關(guān)鍵思想都是在美國社會心理學家喬治.米德最早的著作中作了論述。簡單地說,我們可以把符號互動理論解釋為:第一,我們通常用符號來代表一些事務(wù),這些符號都是能夠由意義地代表另一事務(wù)地,是在社會互動中形成地;第二,我們針對我們對符號的意義來采取行動;第三,我們對彼此的行動有所反應(yīng)之前,經(jīng)歷了一個內(nèi)在闡釋的過程。

      (二)擬劇論(識記、領(lǐng)會)

      擬劇論使用表演和比喻來說明日常生活中人的互動的理論。它的基本觀點是:社會是一個舞臺,全體社會成員是在這個舞臺上扮演不同角色的演員。他們都在社會互動中?°表演?±自己,塑造自己的形象并更好地達到自己的目的。

      擬劇論的代表人物是戈夫曼。

      (三)常人方法學(識記、領(lǐng)會)

      常人方法學的創(chuàng)始人加芬克提出了?°常人方法學?±這一詞。

      常人方法學的基本假設(shè)是:在現(xiàn)實生活中,社會成員依據(jù)一定的規(guī)則和程序來進行社會互動,這些日常生活中不成文的、大家公認的互動規(guī)則是一切社會活動的基礎(chǔ)。常人方法學是對一定社會成員在日常生活的社會互動中所遵循的規(guī)則的社會學研究。

      一、交換

      (一)交換的概念和構(gòu)成要素(06.4.39名詞解釋) (識記、領(lǐng)會)

      社會生活中的很多互動的表現(xiàn)形式是交換。

      交換指的是在一定的規(guī)則下,行為者為了獲得回報而行動、并獲得回報的社會互動形式。換言之,交換是不同行為者之間彼此通過轉(zhuǎn)讓自己所有物而獲得對方所有的的行動。

      按照這個定義,構(gòu)成交換應(yīng)該有四個要素:目標、付出、回報和效益。

      (二)交換的類型

      交換可以分為兩種類型:物質(zhì)的交換和非物質(zhì)的交換。

      (三)交換存在的社會基礎(chǔ)

      交換主要是有社會差異引起的,在社會中,處于交換行為中的各方都以自己的所有物為手段,以對方的所有物為目的,因而才有了交換。

      二、合作

      (一)合作的概念

      所謂合作,就是指在社會互動之中,行為者之間為達到某些共同的利益或目標彼此密切配合的一種聯(lián)合行動。

      (二)合作的類型(06.4.13/05.4.13/04.4.17)

      按照合作的發(fā)展程度,可以將合作劃分為四種類型:

      1.自發(fā)性合作,這種自發(fā)的合作直接產(chǎn)生于某種情景下的實際需要,有時它直接體現(xiàn)為相互的援助行為。

      2.制度化的傳統(tǒng)合作。當自發(fā)性合作逐步發(fā)展為穩(wěn)定地社會習慣,而成為一種制度化的合作以后,我們把它稱為制度化的傳統(tǒng)合作。

      3.指導性合作,指的是雙方在具有權(quán)威地位的第三方的指導下一起完成某項工作。

      4.契約式合作,指的是個人或群體之間達成協(xié)議、以契約或類似契約的方式進行合作。

      三、競爭

      (一)競爭的概念(05.4.14/04.4.18)

      競爭是指行動者之間為了共同的目標而展開的較量、爭奪,它是社會互動的一種普遍可見的方式。

      和沖突不同,競爭關(guān)系的是目標而不是對手,競爭都是在一定的規(guī)則下進行的,有些規(guī)則強調(diào)的是參與,認為?°友誼第一,比賽第二?±,通常在競爭中打敗競爭對手不是主要目的。和沖突相同的是,競爭的一方達到目標,而另一方面臨失敗;但是和沖突不同的是,在很多情況下,打敗競爭對手并不是主要目標。

      (二)競爭的類型(識記、領(lǐng)會)

      競爭可以從社會互動的角度作如下分類:個人和個人之間的競爭、個人和群體之間的競爭、群體與群體之間的競爭。

      從社會互動的內(nèi)容和目標來看,從大的方面可以分為:經(jīng)濟競爭、政治競爭、科技競爭等。

      四、沖突(識記、領(lǐng)會)

      (一)沖突的概念

      沖突是合作的對立面,主要是針對稀有資源的斗爭。

      沖突的根源也是因為某種社會資源的稀缺。

      (二)沖突的類型

      沖突按照不同的標準可以劃分為不同的類型。

      按照沖突顯性的沖突方式,我們可以將沖突劃分為:

      爭論,包括社會意識形態(tài)領(lǐng)域觀點的對抗以及日常生活中人們之間發(fā)生的口角。

      拳斗和械斗,拳斗和械斗都屬于無力上的、肉體上傷害的沖突形式。

      仇斗,是一種特殊的沖突方式。通常是有組織有計劃的暴力沖突。

      戰(zhàn)爭,是社會集團之間使用先進武器與技術(shù)摧毀對方物質(zhì)設(shè)施和成員肉體的一種互動行為。

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