>>>>>2016年自學(xué)考試公文寫作與處理考點講解匯總

　　考點：討論修改階段是指對初稿進(jìn)一步加工直到形成送審稿的過程

　　它是公文寫作中一個非常重要的環(huán)節(jié)，是整個公文寫作不可分割的一部分。強(qiáng)調(diào)公文在立意時，要反復(fù)推敲與錘煉，布局時要反復(fù)構(gòu)思，起草時精雕細(xì)琢，都是修改的體現(xiàn)。在這里，主要是指對公文初稿形成之后的修改。

　　“善作不如善改”，好的公文往往是改出來。草成的初稿只是一個粗糙的毛坯。公文寫作者，無論經(jīng)驗如何豐富，才思如何敏捷，撰寫中往往受到諸多主客觀因素的確限制，或材料不全，或業(yè)務(wù)不精，或意不稱心，或文不達(dá)意，難以做到盡善盡美。因此，起草人必須本著對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神多讀多看，反復(fù)琢磨。此外，還應(yīng)該充分發(fā)揮集體智慧，對初稿進(jìn)行討論，多方聽取和征求修改意見，然后再進(jìn)行修改，使公文不斷地趨于完善。

　　考點：發(fā)揮公文效用，把好公文質(zhì)量關(guān)

　　公文的質(zhì)量直接關(guān)系到機(jī)關(guān)的工作效率，關(guān)系到黨和國家方針、政策的執(zhí)行問題，關(guān)系到公文本身發(fā)揮效用的問題。做好了公文的起草工作，并不等于作好了業(yè)務(wù)工作，從國家方針到各方面的具體事務(wù)，都要靠公文傳達(dá)和交流，所以，只有提高公文的質(zhì)量，才能做好業(yè)務(wù)工作。

　　考點：在思想內(nèi)容方面

　　應(yīng)該政策性強(qiáng)、針對性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)。

　　2003年10月份的自學(xué)考試中就考到了一個多項選擇題，即公文質(zhì)量體現(xiàn)在思想內(nèi)容方面，應(yīng)該指(　)。

　　政策性強(qiáng)，就是要求政治上正確，思想觀點正確，準(zhǔn)確地宣布、傳達(dá)、體現(xiàn)黨和國家的方針、政策的精神。政策性是衡量公文質(zhì)量的重要條件。所謂針對性強(qiáng)，就是要求有的放矢，切中要害。分析情況全面深入，精辟透徹;提出問題，符合實際;解決矛盾，切實可行;指導(dǎo)工作，卓有成效。所謂科學(xué)性，就是反映工作的實際情況和客觀規(guī)律，敢于實事求是，能夠及時地、正確地提出問題、分析問題和解決問題，經(jīng)得起時間的考驗，經(jīng)得起實踐的檢驗。

　　考點：在文字表達(dá)方面

　　應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言精當(dāng)、行文規(guī)范。

　　所謂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是指章法問題、布局謀篇的問題。這就要求主次鮮明、條理清楚;重點突出、銜接自然;聯(lián)系緊密、完整劃一。所謂語言精當(dāng)是指運用語言要精確、簡明、貼切、恰當(dāng)。行文規(guī)范是指公文的文種、格式要符合國家的統(tǒng)一規(guī)定。為了更好的發(fā)揮公文作用，就必須在公文寫作上嚴(yán)格把握好質(zhì)量關(guān)，每一個公文撰寫人員都必須認(rèn)清職責(zé)，注重撰寫公文的質(zhì)量。

　　考點：機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要親自動手撰寫重要公文

　　這一部分不作為考試重點，領(lǐng)導(dǎo)干部親自動手起草重要公文是領(lǐng)導(dǎo)工作中的原則性問題。1981年5月7日，中共中央在《關(guān)于各級領(lǐng)導(dǎo)干部要親自動手起草重要文件，不要一切由秘書代勞的指示》中強(qiáng)調(diào)各級領(lǐng)導(dǎo)干部親自動手起草重要文件。

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