浙江省2011年7月高等教育自學(xué)考試

　　學(xué)前教育心理學(xué)試題

　　課程代碼：00882

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.梅耶學(xué)習(xí)過程模型的最大特點(diǎn)是( )

　　A.強(qiáng)調(diào)刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)

　　B.強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化的作用

　　C.強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的作用

　　D.強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)的相互作用

　　2.“經(jīng)典條件作用理論”是由哪位心理學(xué)家提出來的? ( )

　　A.馬斯洛

　　B.弗洛伊德

　　C.斯金納

　　D.巴甫洛夫

　　3.幼兒學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)模式是( )

　　A.操作學(xué)習(xí)

　　B.概念學(xué)習(xí)

　　C.言語學(xué)習(xí)

　　D.反應(yīng)學(xué)習(xí)

　　4.游戲的表征形式包括( )

　　A.交往行為、友善行為與意志行為

　　B.認(rèn)知行為、情感行為與意志行為

　　C.交往行為、攻擊行為與宣泄行為

　　D.認(rèn)知行為、交往行為與宣泄行為

　　5.下列關(guān)于動(dòng)作技能與智力技能關(guān)系說法不正確的是( )

　　A.智力技能是動(dòng)作技能形成與發(fā)展的最初依據(jù)

　　B.智力技能是動(dòng)作技能的控制與調(diào)節(jié)者

　　C.在完成比較復(fù)雜的活動(dòng)時(shí)，既需要?jiǎng)幼骷寄埽�又需要智力技�?/P>

　　D.確定某種技能是動(dòng)作技能還是智力技能，取決于其活動(dòng)的主要成分

　　6.幼兒道德情感發(fā)展三個(gè)時(shí)期依次為( )

　　A.他律性時(shí)期、過渡性時(shí)期與自律性時(shí)期

　　B.“原倫理狀態(tài)”時(shí)期、前道德情感時(shí)期與他律性時(shí)期

　　C.前道德情感時(shí)期、道德情感時(shí)期與后道德情感時(shí)期

　　D.“倫理狀態(tài)”時(shí)期、“社會(huì)狀態(tài)”時(shí)期與“心理狀態(tài)”時(shí)期

　　7.問題解決的基本過程分為哪四個(gè)階段?( )

　　A.實(shí)踐歸納、提出問題、研究問題與解決問題

　　B.提出問題、查閱文獻(xiàn)、研究問題與解決問題

　　C.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)和驗(yàn)證假設(shè)

　　D.提出問題、研究問題、文獻(xiàn)查閱與得出結(jié)論

　　8.解釋概念學(xué)習(xí)的基本過程的理論主要有( )

　　A.接受理論與建構(gòu)理論

　　B.行為主義理論與認(rèn)知主義理論

　　C.試誤理論與頓悟理論

　　D.聯(lián)結(jié)理論與假設(shè)理論

　　9.根據(jù)指導(dǎo)主體的不同，幼兒園教育活動(dòng)的指導(dǎo)可以分為( )

　　A.外部指導(dǎo)與內(nèi)部指導(dǎo)

　　B.教師指導(dǎo)與家長(zhǎng)指導(dǎo)

　　C.領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與教師指導(dǎo)

　　D.教師指導(dǎo)與幼兒互相指導(dǎo)

　　10.構(gòu)成師幼互動(dòng)行為的要素包括( )

　　A.教師的行為與幼兒的行為

　　B.外顯的行為因素與內(nèi)隱的心理要素

　　C.個(gè)體行為與群體行為

　　D.良好行為與不良行為

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