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考試吧整理“2015自考《教育科學(xué)研究方法》預(yù)測(cè)試題及答案匯總”,下面是2015自考《教育科學(xué)研究方法》預(yù)測(cè)試題及答案(2),具體詳情如下:
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的.請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.教育科學(xué)研究三個(gè)基本組成要素不包括 ( )
A.現(xiàn)象與客觀事實(shí)
B.科學(xué)理論
C.科學(xué)假設(shè) 考試大自考站,你的自考專家!
D.方法和技術(shù)
2.下列不屬于定量研究特點(diǎn)的是 ( )
A.以純形式化符號(hào)反映事物特征
B.分析對(duì)象是具有數(shù)量關(guān)系的資料
C.強(qiáng)調(diào)結(jié)論的客觀性
D.注重整體的發(fā)展的分析
3.文獻(xiàn)綜述報(bào)告主要內(nèi)容除正文和主要文獻(xiàn)目錄外,還應(yīng)包括 ( )
A.問(wèn)題的提出和研究方法
B.問(wèn)題的提出和研究假設(shè)
C.研究假設(shè)和研究方法
D.研究假設(shè)和研究計(jì)劃
4.取樣的基本方法中,抽取一個(gè)或幾個(gè)單位整群作為樣本,這是 ( )
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣
B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣
C.分層隨機(jī)取樣
D.整群隨機(jī)取樣
5.不屬于歷史分析法的特點(diǎn)的是 ( )
A.豐富性
B.直觀性
C.具體性
D.本質(zhì)性
6.★教育觀察研究根據(jù)觀察方式可分為 ( )
A.自然情境中觀察與實(shí)驗(yàn)室中的觀察
B.直接觀察與間接觀察
C.參與性觀察與非參與性觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察
7.下列對(duì)“行為核對(duì)表”的描述錯(cuò)誤的是 ( )
A.主要用來(lái)核對(duì)重要行為的呈現(xiàn)與否
B.觀察項(xiàng)目需預(yù)先列出表格
C.只判斷行為出現(xiàn)與否
D.提供行為性質(zhì)的材料
8.歷史上最早進(jìn)行專門(mén)教育調(diào)查的學(xué)者是 ( )
A.恩格斯
B.費(fèi)舍
C.賴斯
D.肯德?tīng)?/P>
9.測(cè)量調(diào)查中,一般測(cè)驗(yàn)題目難度應(yīng)控制在 ( )
A.0.1 -0.7之間
B.0.2-0.8之間
C.0.3 -0.6之間
D.0.4-0.9之間
10.下列是實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派的主要代表人物的是 ( )
A.梅伊曼和拉伊
B.艾賓豪斯和G.繆勒
C.馮特和艾賓豪斯
D.蒙臺(tái)梭利和杜威
11.教育科學(xué)的理論研究,其研究主要目的在于 ( )
A.形成教育科學(xué)事實(shí)
B.形成教育科學(xué)理論
C.獲得一手?jǐn)?shù)據(jù)資料
D.獲得一手理論信息
12.★定性分析的研究程序 ( )
A.是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的程序
B.用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示事物狀態(tài)
C.具有邏輯的嚴(yán)密性和可靠性
D.具有一定的彈性
13.定性分析中的信度判定公式 其中c為 ( )
A.-致同意率
B.贊同人數(shù)
C.參加研究的總?cè)藬?shù)
D.相互同意度
14.定量分析的主要手段是 ( )
A.思辨分析 來(lái)源:考試大
B.理論分析
C.邏輯分析
D.統(tǒng)計(jì)分析
15.★教育科研中常用來(lái)進(jìn)行平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)的是 ( )
A.Z檢驗(yàn) 考試大論壇
B.T檢驗(yàn)
C.F檢驗(yàn)
D.X2檢驗(yàn)
二、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)
16.方法
17.外部評(píng)論
18.★教育觀察研究
19.問(wèn)卷調(diào)查
20.★定量分析
三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)
21.★簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究的特點(diǎn)。
22.簡(jiǎn)述檢索文獻(xiàn)需遵循的基本要求。
23.★歷史研究法在教育科學(xué)研究中局限性是什么?
24.簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究成果的表述的目的。
四、論述題(本大題共2小題,每小題13分,共26分)
25.★試述教育研究在教育科學(xué)發(fā)展中的主要作用。
26.試述教育實(shí)驗(yàn)研究的一般程序。
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