全國(guó)2013年10月自考真題匯總

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分,共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題

　　紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

　　1.教育學(xué)的研究對(duì)象是

　　A.教育事實(shí)

　　B.教育問(wèn)題

　　C.教育規(guī)律

　　D.教育現(xiàn)象

　　2.“得天下英才而教育之，三樂(lè)也”，這句話出自

　　A.《說(shuō)文解字》

　　B.《進(jìn)學(xué)解》

　　C.《勸學(xué)篇》

　　D.《孟子·盡心上》

　　3.“教育生物起源說(shuō)”的代表人物有

　　A.沛西·能

　　B.孟祿

　　C.布魯納

　　D.布盧姆

　　4.歐洲中世紀(jì)“騎士教育”主要是

　　A.終身教育

　　B.宗教教育

　　C.義務(wù)教育

　　D.世俗教育

　　5.德國(guó)的狄爾泰和斯普朗格的觀點(diǎn)屬于

　　A.文化教育學(xué)

　　B.批判教育學(xué)

　　C.實(shí)用主義教育學(xué)

　　D.制度教育學(xué)

　　6.書院是我國(guó)古代很有影響的教育機(jī)構(gòu)，它的名稱始于

　　A.漢朝

　　B.唐朝

　　C.元朝

　　D.明朝

　　7.將文化從一個(gè)社會(huì)文化共同體傳輸?shù)搅硪粋�(gè)社會(huì)文化共同體，以保持文化在空間上的同一性。這種文化傳輸方式是

　　A.文化傳遞

　　B.文化保存

　　C.文化交流

　　D.文化傳播

　　8.皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的最后一個(gè)時(shí)期是

　　A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)時(shí)期

　　B.前運(yùn)算時(shí)期

　　C.具體運(yùn)算時(shí)期

　　D.形式運(yùn)算時(shí)期

　　9.蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果茨基提出的理論是

　　A.“教學(xué)與發(fā)展”

　　B.“一般發(fā)展”

　　C.“最近發(fā)展區(qū)”

　　D.“程序教學(xué)”

　　10.下列屬于赫爾巴特提出的“教學(xué)過(guò)程四階段說(shuō)”的是

　　A.分析—聯(lián)想—系統(tǒng)—方法

　　B.明了—聯(lián)想—系統(tǒng)—方法

　　C.綜合—聯(lián)想—系統(tǒng)—方法

　　D.明了—聯(lián)想—系統(tǒng)—綜合

　　11.完成學(xué)校教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的基本途徑是

　　A.教學(xué)

　　B.社會(huì)實(shí)踐

　　C.課外活動(dòng)

　　D.校外活動(dòng)

　　12.在學(xué)校與家庭的聯(lián)系方式中，能在短時(shí)間內(nèi)與多數(shù)家長(zhǎng)取得聯(lián)系且效率較高的方式是

　　A.互相訪問(wèn)

　　B.通訊聯(lián)系

　　C.家長(zhǎng)會(huì)

　　D.學(xué)校開(kāi)放日

　　13.在家庭、社會(huì)和學(xué)校對(duì)兒童青少年的教育工作中起主導(dǎo)作用的因素是

　　A.家庭

　　B.社會(huì)

　　C.學(xué)校

　　D.父母

　　14.下列屬于家庭教育特點(diǎn)的是

　　A.系統(tǒng)化

　　B.情感化

　　C.規(guī)范化

　　D.制度化

　　15.盧梭主張的教育目的論屬于

　　A.教育無(wú)目的論

　　B.社會(huì)本位教育目的論

　　C.神學(xué)教育目的論

　　D.個(gè)人本位教育目的論

　　16.教育目的與教育方針的關(guān)系是

　　A.教育目的是教育方針的組成要素之一

　　B.教育方針是教育目的的組成要素之一

　　C.教育目的等同于教育方針

　　D.教育方針從屬于教育目的

　　17.實(shí)質(zhì)教育學(xué)派的代表人物是

　　A.斯賓塞

　　B.斯金納

　　C.杜威

　　D.裴斯泰洛齊

　　18.我國(guó)以日本學(xué)制為藍(lán)本頒布并實(shí)施的學(xué)制是

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.壬子—癸丑學(xué)制

　　C.癸卯學(xué)制

　　D.壬戌學(xué)制

　　19.古代雅典教育制度的特點(diǎn)是

　　A.軍事教育

　　B.知識(shí)教育

　　C.商業(yè)教育

　　D.政治教育

　　20.雙軌學(xué)制主要存在于

　　A.歐洲國(guó)家

　　B.亞洲國(guó)家

　　C.美洲國(guó)家

　　D.非洲國(guó)家

　　非選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　21.教育方法

　　22.現(xiàn)代教育的公共性

　　23.分支型學(xué)制

　　24.教育目的

　　25.學(xué)校教育制度

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，選答其中4小題，每小題8分，共32分，多選答者，按前4小題評(píng)分)

　　26.簡(jiǎn)述封建社會(huì)學(xué)校教育的特征。

　　27.簡(jiǎn)述教育的社會(huì)性的表現(xiàn)形式。

　　28.簡(jiǎn)述教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。

　　29.簡(jiǎn)述確定教育目的的客觀依據(jù)。

　　30.簡(jiǎn)述運(yùn)用提問(wèn)法的基本要求。

　　31.簡(jiǎn)述社會(huì)教育的主要途徑和形式。

　　四、論述題(本題13分)

　　32.試論述我國(guó)德育的基本內(nèi)容。

　　五、案例分析題(本題15分)

　　33.案例：

　　Z老師從重點(diǎn)大學(xué)數(shù)學(xué)系剛畢業(yè)，在一所寄宿制初級(jí)中學(xué)擔(dān)任初二數(shù)學(xué)教師并兼班主任。他熱愛(ài)教師職業(yè)，工作非常投入，希望通過(guò)自己努力建立起良好的師生關(guān)系，達(dá)到教育學(xué)生和提高成績(jī)的目的。每天早上他準(zhǔn)點(diǎn)到學(xué)生宿舍喚醒學(xué)生，組織學(xué)生集體出操。放學(xué)后，他還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。課堂上，若有同學(xué)交頭接耳或注意力不集中的情況，Z老師或語(yǔ)言提醒或嚴(yán)厲批評(píng)。學(xué)期過(guò)半，除了個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想以外，其他方面都令他滿意。然而，后來(lái)發(fā)生的兩件事使他和全班同學(xué)的關(guān)系降到了冰點(diǎn)。

　　一件事是學(xué)校要評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部，他決定上報(bào)L同學(xué)，班干部和部分學(xué)生建議投票選舉，他斷然否定。他說(shuō)：“我和你們朝夕相處，我最了解班干部的情況�！庇谑�，同學(xué)們也就不再爭(zhēng)辯。

　　另一件事是有一天上課，他發(fā)現(xiàn)W同學(xué)總是低著頭，當(dāng)他來(lái)到W同學(xué)身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在看武俠小說(shuō)。Z老師很生氣，搶過(guò)書撕成碎片，說(shuō)：“你不想聽(tīng)課就滾出去!”從此，同學(xué)們見(jiàn)了他都繞著走，上課的氣氛也沉悶了許多。有同學(xué)把此事公布到了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)論壇上，校長(zhǎng)看到了帖子后找他談話，對(duì)他的做法提出了批評(píng)。

　　試結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段師生關(guān)系的相關(guān)理論分析Z老師的言行。

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