2010年自考《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》復(fù)習(xí)模擬試卷
一.判斷題(對(duì)的打√,錯(cuò)的打×,每題1分,共10分)
1.總體社會(huì)工作者應(yīng)該掌握診斷、介入的方法與過程。()
2.社會(huì)工作者扮演的角色中,調(diào)停者的角色是指將沖突各方召集在一起,就存在爭(zhēng)議的問題進(jìn)行協(xié)商,最終達(dá)成一致的協(xié)議。()
3.學(xué)習(xí)解決問題的技巧時(shí),應(yīng)將焦點(diǎn)集中在現(xiàn)有的問題上,避免翻老帳。()
4.要成為合格的社會(huì)工作者,需要先了解自己。()
5.與案主進(jìn)行溝通時(shí),工作者與案主的距離以1.2米—3.6米為宜()
6.積極的傾聽,是指要做個(gè)好的聽眾,用耳朵去聽案主所講的內(nèi)容()
7.面質(zhì)是社會(huì)工作者可以直接地、沒有禁忌地指出案主在言談中、感受上和行為方面的不一致或矛盾的地方。()
8.過程記錄是對(duì)社會(huì)工作者和案主在面談中所進(jìn)行的互動(dòng)和溝通過程進(jìn)行詳細(xì)記錄的一種方式。()
9.設(shè)定目標(biāo)時(shí),將目標(biāo)設(shè)置的高一些有利于案主問題的解決。()
10.行動(dòng)計(jì)劃的制訂過程中,很重要的一點(diǎn)就是要明確任務(wù)與責(zé)任。()
二.單項(xiàng)選擇題(每題1分,共10分)
1.社會(huì)工作者和案主交談時(shí),使用語言宜:()
A.樸素、簡(jiǎn)單、易于理解
B.用評(píng)判性語句
C.用專業(yè)用語
D.用鼓勵(lì)或支持性話語
2.在表達(dá)同理心時(shí),正確的是:()
A.避免挑戰(zhàn)案主,這會(huì)有損與案主的關(guān)系
B.沒有聽懂案主話時(shí),真誠的對(duì)案主說“對(duì)不起,我有點(diǎn)跟不上,能請(qǐng)你再說一遍嗎?”
C.照搬案主的原話來表達(dá)理解
D.案主在反復(fù)講一件事時(shí),應(yīng)當(dāng)讓其繼續(xù)傾訴
3.下述情況不是接案前的準(zhǔn)備工作的是:()
A.對(duì)案主相關(guān)信息的收集
B.面談前的心理準(zhǔn)備
C.面談大綱的擬定
D.工作目標(biāo)方案的擬定
4.當(dāng)案主在面談時(shí),沖著工作者發(fā)怒時(shí),工作者的正確做法是:()
A.作出防衛(wèi)的反應(yīng)
B.指出案主行為失控
C.置之不理案主
D.沉默,用眼睛正視案主并帶著十分嚴(yán)肅的表情
5.面對(duì)非自愿案主時(shí),工作者錯(cuò)誤的做法是:()
A.專注于案主的敵對(duì)性行為,而不要給案主貼上敵人的標(biāo)簽
B.不允許案主在短時(shí)間內(nèi)發(fā)泄自己的憤怒
C.強(qiáng)調(diào)案主自身的力量,不要攻擊案主
D.告訴他有權(quán)選擇是否接受服務(wù),但要承擔(dān)相應(yīng)后果
6.有一個(gè)人,他所深愛的人去世了,經(jīng)預(yù)估,他大概會(huì)發(fā)生()問題。
A.人與人之間的沖突
B.角色表現(xiàn)方面的困難
C.社會(huì)變動(dòng)的問題
D.心理和行為問題
7.關(guān)于設(shè)定目標(biāo)的意義的說法中,有錯(cuò)誤的是:()
A.澄清問題所在
B.促進(jìn)案主的參與
C.提供具體解決問題的方法
D.作為評(píng)估的指標(biāo)
8.提供信息與建議時(shí),工作者錯(cuò)誤的做法是:()
A.想影響案主做決定
B.在危機(jī)狀態(tài)時(shí),能替案主做出決定
C.信息是案主容易明白的
D.有時(shí)要用非常明確堅(jiān)定的話語進(jìn)行勸告
9.分析問題時(shí),錯(cuò)誤的是:()
A.具體陳述問題行為
B.具體陳述自己的情緒反應(yīng)
C.焦點(diǎn)放在過去
D.避免遣責(zé)的字眼
10.不屬于案主的自然支持系統(tǒng)的是:()
A.家庭成員
B.親戚
C.單位
D.同事