目前全中國總共有430多個國家明確列出來的考研的2級學科,即將來可以選擇的考研專業(yè),但是如果算上各個學校自設專業(yè)以及交叉專業(yè),那專業(yè)就更多,還有很多學校是按照專業(yè)方向招生,分得更細,全國大概有兩千多個專業(yè)。
目前全國兩千多個擁有碩士學位授予點的本科以上院校單位,加上研究所,目前總共是937個碩士點,這個數(shù)量還在不斷增加、重組。兩千多個專業(yè)、九百多個單位,所以如果一開始上去眉毛胡子一把抓,先選一個學校,再去選里邊的專業(yè),是沒辦法操作的。
所以我們只能先選擇專業(yè),縮小選擇面,從專業(yè)里面去看全國九百多個單位,有多少個單位在招這個專業(yè),從而再去判定這些學校里邊哪些合適哪些不合適。我們只有通過這種方法,才可能逐步地縮小我們的選擇范圍。
專業(yè)的選擇確定了你這一輩子干什么,你在哪個領域里邊工作,你吃哪碗飯。甘源老師指出,在選專業(yè)的過程中,同學們?nèi)菀紫萑胍韵氯齻誤區(qū)。
第一個誤區(qū),就是追熱門。所謂的熱門就意味著招生人數(shù)多。一個專業(yè)招的人多,它就必然熱門。全國目前報考最熱門的專業(yè)有MBA、MPPC、法律碩士、MPA、計算機、臨床醫(yī)學等,但是熱門不等于好,冷門不等于差。因為熱門與否,它只是一個數(shù)量標準,而好與不好其實是一個質(zhì)量標準。
第二個是興趣。有人說難道興趣這個東西還有可能是誤區(qū)嗎?我就喜歡,我就要報。但是在審視一個人的興趣之前,一定要想好三點。第一,你是不是做好準備在這個專業(yè)領域里邊奉獻終生。第二,你是否已經(jīng)熟悉這個專業(yè),還是只是憑感覺喜歡。第三個,你是否真正具備在這個專業(yè)領域里邊去PK其他同學的潛力和資質(zhì),畢竟別人學了那么長時間。
第三個誤區(qū)是同學們很多時候選專業(yè),非得跟自己的本科專業(yè)相結(jié)合。如果你跨專業(yè),其實完全可以跨一個跟本科一點關系都沒有的。
在選專業(yè)的時候一定要了解研究生專業(yè)和本科專業(yè)是什么關系。全國目前總共有13大學科門類(哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、軍事學、管理學、藝術(shù)學),有172個一級學科,有563個二級學科,有若干個研究方向。研究生是要考二級學科,或者說是研究方向。對這些專業(yè)、學科有疑問的同學,也可以到考研院校庫中查詢、了解信息。
比如有人將來要考經(jīng)濟學里面的一個專業(yè)——產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學,這里產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學就是一個研究生的專業(yè),在本科階段基本上沒有哪個學校開的本科專業(yè)叫產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學,基本上就開經(jīng)濟學,就到這個程度。但也有特殊,比如,中國傳媒大學,就有一個單獨的研究生專業(yè),叫做電視傳媒經(jīng)濟學,它是一個單獨的方向,這個方向也可能會成為一個專業(yè)。
一個研究方向是否會獨立地招生,取決于在考這個專業(yè)、這個方向的時候,目標學校給這個方向、專業(yè)是不是單獨命題,考生要去看其初試科目的專業(yè)課跟別的專業(yè)是不是一樣。
所以,不要片面地說“老師我肯定不考我自己的本科專業(yè)”,一定要看本科專業(yè)到底有哪些細分的方向,有哪些細分的二級學科。
其次,在選研究生專業(yè)的時候,不要望文生義,很多學科一看名字,會產(chǎn)生非常明顯的誤區(qū)。比如,社會學,畢業(yè)的時候拿的是法學的碩士學位。我們可以通過區(qū)分6位數(shù)的學科代碼的前兩位,去區(qū)分畢業(yè)之后拿什么碩士學位。因為碩士學位就集中在那13個學科之中。通過學科代碼來區(qū)分不同的專業(yè)。每一個學校會給它所招的學科專業(yè)一個學科代碼,并且學科代碼六位數(shù)當中,其中的第三位如果是5,那就意味著這個專業(yè)是專業(yè)碩士。
關于專業(yè)的選擇,提醒大家還要弄清楚一個至關重要的問題,就是專業(yè)和未來職業(yè)之間的對口關系。
根據(jù)未來工作之間的對口關系,專業(yè)可大致分成了兩大類別:一大類別叫做技術(shù)型專業(yè),一種類別叫做實踐型專業(yè)。技術(shù)型專業(yè),將來工作對口的可能性比較大,并且從畢業(yè)生的意愿來講,基本上學這類專業(yè),也都主要在這個圈子里面工作。例如醫(yī)學,工學,經(jīng)濟學,理學,農(nóng)學,為什么它的對口度比較高?因為它的門檻比較高。你如果要干工科相關領域、技術(shù)型的工作,沒學這個專業(yè)基本無法入門。
實踐型專業(yè)在將來找工作的過程當中,和所學專業(yè)之間并沒有那么強的關聯(lián)。實踐型專業(yè),本質(zhì)來講并不是在學這個知識本身,而是在學這個知識背后給你提供的一種學習的思維。換句話說你讀實踐型專業(yè)的研究生的意義在于,你可以去到一個比較好的平臺,這個平臺本身就是一種證明,而不是專業(yè)本身是證明。
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