2011年考研已經(jīng)接近尾聲，2012年考研的備戰(zhàn)周期又悄然而至，你是否有所準(zhǔn)備呢?考研是一場戰(zhàn)爭，而不是戰(zhàn)役。因此做好整體規(guī)劃就很重要。以下是名師根據(jù)經(jīng)驗以及教育學(xué)統(tǒng)考特點，針對絕大多數(shù)考生給出的一般方案，為參加2012年的考研學(xué)生提供一些備考建議，供大家參考。

　　老師建議廣大考生制定和實施計劃的時候要關(guān)注自己的水平、關(guān)注考綱的表述、關(guān)注及時信息，在此基礎(chǔ)上制定和調(diào)整自己的進(jìn)度。教育學(xué)一是要注重對基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的學(xué)習(xí)，提高分析問題、解決問題的能力。

　　研究生考試既是對考生本科階段所學(xué)內(nèi)容的檢驗，又是對是否具有從事進(jìn)一步專業(yè)研究的潛能的考察。因此大綱中明確規(guī)定考核目標(biāo)為大學(xué)本科階段所學(xué)的本學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法，以及熟練地運用這些知識，分析問題、解決問題的能力，重要注意以下兩點。

　　1.要全面復(fù)習(xí)，但又要有所側(cè)重。教育學(xué)統(tǒng)考涉及多個學(xué)科，這就要求考生要全面復(fù)習(xí)，使得復(fù)習(xí)工作量加大了。但各門學(xué)科的比值又有所不同，所以在全面復(fù)習(xí)的同時，還要有所側(cè)重。有所側(cè)重的第二個內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)，在一門學(xué)科內(nèi)也要有所側(cè)重，比如第五至八部分的理論闡述因為是教育心理學(xué)的精華和熱點，使用性也較強(qiáng)，因而考生要加大力度。

　　2.知識掌握要扎實、熟練，不能似是而非。大綱規(guī)定考核題型多，題量大，時間短，考生只有具備扎實熟練的基礎(chǔ)才能在短時間內(nèi)完成所有題目。另外每小題的分值高，因此任何一題都不能放棄。辨析題的設(shè)置又要求考生復(fù)習(xí)時要精確，決不能似是而非。

　　2012年考研教育學(xué)進(jìn)度安排表

　　2012年考研教育學(xué)進(jìn)度安排表注釋：

　　三輪復(fù)習(xí)的安排及各輪重點

　　1.第一輪復(fù)習(xí)的主要目的在于把基礎(chǔ)打牢。

　　考生無論是自己把握進(jìn)度，還是參加基礎(chǔ)輔導(dǎo)班，都要盡早開始，并注意掌握復(fù)習(xí)方法，避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路，使后續(xù)復(fù)習(xí)更有效果。該輪教育學(xué)復(fù)習(xí)要把握兩點：一是知識點要盡可能地全面;二是學(xué)習(xí)時不必記憶，而要重在深入理解，了解知識點的來龍去脈。

　　2.第二輪復(fù)習(xí)的目的是再現(xiàn)和強(qiáng)化。

　　第二輪復(fù)習(xí)中，為避免再次看書導(dǎo)致的枯燥感，考生要盡量變換復(fù)習(xí)方式。這里向大家推薦第二輪復(fù)習(xí)中的方法：

　　(1)復(fù)習(xí)題引領(lǐng)法：可以借助課后的復(fù)習(xí)題，進(jìn)行搜索式復(fù)習(xí)，若發(fā)現(xiàn)不會的問題可以增強(qiáng)復(fù)習(xí)緊迫感，也使復(fù)習(xí)更有針對性和重點。使用復(fù)習(xí)題引領(lǐng)法，還可以在第二輪復(fù)習(xí)中換與第一輪復(fù)習(xí)所不同的教材，增加新鮮度，也可彌補(bǔ)使用一本教材的不足。

　　(2)新考綱引領(lǐng)法：第二輪復(fù)習(xí)時新考綱已經(jīng)出爐，這時可以借鑒新考綱，對照考綱進(jìn)行提問復(fù)習(xí)。對考綱的通盤復(fù)習(xí)還可以大大增加考生應(yīng)考的自信心。

　　(3)比較和理清概念：在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時尤其要注意澄清模糊概念，比較類似事件的相同與不同點。

　　3.第三輪復(fù)習(xí)的目的是查缺補(bǔ)漏，并強(qiáng)化應(yīng)考能力。本階段的重點要把握兩點，一是模擬，二是記憶。模擬時跟其他科目一樣，要真實練兵，找到考試的感覺，調(diào)節(jié)好生物鐘和各方面狀態(tài)。記憶要記重點，作模擬時出現(xiàn)次數(shù)多的往往是重中之重，這些一定要記憶。

　　進(jìn)度表特別注意事項

　　(1)6月提醒考生關(guān)注公共課新考綱，同時注意看考綱的參考用書的變化。應(yīng)對考試要具備一種對變化敏感的能力。注意比較新舊大綱的差異，在差異種發(fā)現(xiàn)考題的發(fā)展趨勢。

　　(2)建議考生利用好考前的十一黃金周。短短的七天如果利用得當(dāng)，將會事半功倍。經(jīng)過前兩階段的復(fù)習(xí)，黃金周期間一方面要調(diào)整身心，以便更好地從疲憊中恢復(fù);另一方面要對前兩個階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，重點總結(jié)復(fù)習(xí)的主次安排、方法選用和效果，以便及時調(diào)整策略。

　　(3)除了考綱列出的參考書、以及相關(guān)的教育類書籍，建議廣大考生要盡可能地去看教育學(xué)領(lǐng)域的期刊、論文，有條件的同學(xué)可以到期刊網(wǎng)上去下載，條件不具備也可以復(fù)印。閱讀時，注意留心本年度教育學(xué)領(lǐng)域的研究熱點，并潛心體會，嘗試在答題時使用這些內(nèi)容，這樣的訓(xùn)練可以幫助考生在最后的考試中拿高分。

　　(4)本計劃建議學(xué)員根據(jù)自身情況參加輔導(dǎo)班，要提醒各位研友從自身實際出發(fā)，輔導(dǎo)班作為幫助學(xué)員構(gòu)建知識框架的快速通道，離不開研友自身的努力，一切都要建立在研友自己對知識的掌握基礎(chǔ)上，否則便是無本之末，無源之水。所以廣大研友切不可盲目相信一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而忽略了復(fù)習(xí)。所以，如果同學(xué)希望參加輔導(dǎo)班，建議在參加之前，能對統(tǒng)考課程進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)，在對課程有一個框架性的了解之后，再通過輔導(dǎo)班老師的穿針引線，那么就會事半功倍了。去年的輔導(dǎo)課程，多數(shù)學(xué)員沒有事前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，希望12年的考生能吸取教訓(xùn)。而在選擇輔導(dǎo)班的過程中，也要認(rèn)真比較，不可盲目報名，建議應(yīng)選擇專業(yè)性的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，比如跨考教育專業(yè)課輔導(dǎo)。

　　(5)本進(jìn)度表列出了初試后的相關(guān)準(zhǔn)備如關(guān)于復(fù)試、調(diào)劑等的內(nèi)容，是力求在針對教育學(xué)學(xué)科就考論考的同時，提醒廣大考生一定要有全局意識，學(xué)會統(tǒng)籌安排重于一切。

　　除此之外，考生還要注意，框好一個復(fù)習(xí)計劃，不要太精確但有一個大概，太精確了容易拘泥于計劃給自己壓力，沒有計劃又太松散沒有緊迫感，有了計劃一定要按照計劃做不要給自己任何借口放棄計劃。更重要的是不要隨便改復(fù)習(xí)計劃，那樣會陷入定計劃改計劃的惡性循環(huán)中，而且會引起一種錯覺自己什么都沒有干的緊張和恐懼，耽誤自己的復(fù)習(xí)進(jìn)程。還要收集所報考的學(xué)校教育專業(yè)列出的參考書以備復(fù)試。平時，考生還應(yīng)多閱讀一些期刊雜志，了解最新的研究成果，并且熟悉一些近現(xiàn)代的著名教育學(xué)家�？缈冀逃�老師提醒大家多了解一些專業(yè)知識對備考是相當(dāng)有好處的。

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