1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而不是復(fù)習(xí)

　　對(duì)于大部分同學(xué)而言，由于高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較早，有相當(dāng)程度的遺忘。而且原來(lái)學(xué)習(xí)所針對(duì)的難度并不是很大，現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識(shí)恐怕已經(jīng)所剩無(wú)幾了。

　　所以，這一遍強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要拿出重新學(xué)習(xí)的勁頭親自動(dòng)手去做，去思考。

　　2、復(fù)習(xí)順序的選擇問(wèn)題

　　數(shù)學(xué)這門(mén)考試科目包含了三門(mén)課程，可能會(huì)學(xué)完概率忘了微積分，學(xué)完了線(xiàn)代又忘了概率，所以要重復(fù)復(fù)習(xí)，要逐漸縮短這種循環(huán)周期。

　　我們并不主張三門(mén)課齊頭并進(jìn)，畢竟三門(mén)課之間還是有所區(qū)別的，要學(xué)一門(mén)就先學(xué)精了再繼續(xù)推進(jìn)。否則，做成“夾生飯”會(huì)讓你有種騎虎難下的感覺(jué)，到時(shí)你反而會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間去收拾爛攤子。

　　至于三門(mén)課的順序，大家可以根據(jù)自己的情況選擇，沒(méi)有硬性的規(guī)定。

　　3、要注意細(xì)致深入

　　學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要力求全部理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，考試大綱因?yàn)椴皇前凑照n本的章節(jié)次序編寫(xiě)的，所以可以先學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后再比照大綱，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

　　4、大綱的問(wèn)題

　　因?yàn)榭荚嚧缶V和數(shù)學(xué)考試分析出版的比較晚，但是歷年來(lái)，由于考察的連貫性，大綱的變動(dòng)并不是很大，所以，這個(gè)時(shí)候我們可以參照往年的大綱進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。等到七八月份新大綱出來(lái)的時(shí)候，我們可以比對(duì)一下，再補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

　　5、強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)地親自參與，并整理出筆記

　　注意一定要在學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)出自己的感受，可以在書(shū)上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內(nèi)涵，這一點(diǎn)很重要，并且要貫徹到第三輪的復(fù)習(xí)，這樣到了最后一輪，我們有了自己整理的筆記，復(fù)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松很多。

　　6、緊扣考綱，合理安排做題難度

　　無(wú)論對(duì)于看書(shū)還是做題都是如此。因此，做題時(shí)務(wù)必嚴(yán)格依據(jù)考綱的范圍和要求，不要在一些偏題、超綱題上過(guò)多浪費(fèi)時(shí)間。

　　從更具針對(duì)性的角度而言，可進(jìn)一步了解命題的規(guī)律與內(nèi)在傾向，在熱門(mén)考點(diǎn)多投入關(guān)注，重點(diǎn)分明。

　　在題目難度方面，可從基礎(chǔ)題開(kāi)始做起，把握基本概念、性質(zhì)、方法在解題中的應(yīng)用，在夯實(shí)基礎(chǔ)的層面上再向更高層次的高分題和奪冠題發(fā)起挑戰(zhàn)!

　　7、深入思考，善于總結(jié)

　　考試?yán)锊粌H僅是考察我們基本概念、基本理論、基本方法的問(wèn)題，還涉及到我們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力問(wèn)題，所以?xún)H僅依靠教材很難把它這種考試命題的特點(diǎn)歸納總結(jié)出來(lái)。

　　因此，要了解考試，需要把握歷年真題。

　　大家做題的時(shí)候應(yīng)該考慮，如何通過(guò)分析歸納總結(jié)一些題型出來(lái)，針對(duì)每一個(gè)題型我們應(yīng)該如何去分析和討論，在分析討論過(guò)程中間，有沒(méi)有一些可能的變化情況，這些變化情況到現(xiàn)在為止，考到了哪一些，那一些就是我們下一步復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的。這樣每一部分你都能夠這樣去歸納、總結(jié)，復(fù)習(xí)就更有針對(duì)性。

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