2019年考研真題及答案專題※ 微信對(duì)答案 ※ 萬題庫估分

　　小作文

　　今年的小作文依然是郵件類，依然是考頻很高的建議信(提議信)。

　　但我們先仔細(xì)審題。

　　Suppose professor Smith ask you to plan a debate on the theme of city traffic, write an email to him.

　　1) Suggest a topic with your reasons;

　　2) And your specific arrangement.

　　與往年不同的是，不是給某人或某機(jī)構(gòu)具體的建議，而是提議一個(gè)和城市交通有關(guān)的討論主題(部分同學(xué)不認(rèn)識(shí)debate，再次強(qiáng)調(diào)下單詞的重要性!debate有辯論和討論的意思，根據(jù)語境應(yīng)該取后者的意思，意為正式討論)，并且寫出這樣提議的原因。我們可以想到如何解決交通堵塞問題等等。除此之外，題目還有第二點(diǎn)要求，也是大家容易誤讀的一個(gè)要求，即這個(gè)討論是如何具體安排的。這點(diǎn)讓部分同學(xué)感到困惑，會(huì)寫成如何解決交通問題，但主要應(yīng)該是說如何安排這個(gè)討論，可以想到組織大家閱讀相關(guān)材料，結(jié)合所在城市提出具體解決方案，或者討論的地點(diǎn)，時(shí)間，和形式等等。所以，總結(jié)下來，小作文的大框架有章可循，尤其首末段，中間段一定注意審題，不可生搬硬套模板，結(jié)合具體要求進(jìn)行闡述。

　　大作文

　　不出所料，還是考常規(guī)的柱狀圖，還是熟悉的畢業(yè)生就業(yè)話題(該話題在2013年的英語一大作文考過)，但該柱狀圖的橫坐標(biāo)暗藏玄機(jī)。往年橫坐標(biāo)一般是時(shí)間，但今年卻是不同類型的就業(yè)去向，包括就業(yè)，升學(xué)，創(chuàng)業(yè)，而把時(shí)間放在了旁邊的圖例中，分別為2013和2018。其實(shí)，換湯不換藥!還是比較隨著時(shí)間的變化，某一種就業(yè)去向發(fā)生了顯著變化。其中變化最大的莫過于升學(xué)這個(gè)就業(yè)去向，它在2013年的數(shù)據(jù)為26.3%，而在2018年卻增加到34.0%，也就是更多選擇考研了。它所對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)就是選擇本科一畢業(yè)就直接找工作的人相應(yīng)地減少了。所以我們的首段的思路還是一樣，圍繞這兩個(gè)數(shù)據(jù)隨著時(shí)間一個(gè)在增加，一個(gè)相對(duì)應(yīng)的降低。另外一個(gè)創(chuàng)業(yè)基本沒變。

　　中間段就圍繞這個(gè)變化進(jìn)行原因闡述，是什么導(dǎo)致了考研的人越來越多，直接就業(yè)的人越來越少。這其實(shí)是變相問大家為啥選擇考研，在考場奮筆疾書的你，應(yīng)該能想到各種理由。比如，就業(yè)壓力逐年增加，考研成為提升就業(yè)競爭力的一種方式等等。結(jié)尾段可以按照課堂所總結(jié)的高頻句式進(jìn)行收尾。

　　總結(jié)大作文，常規(guī)中有變化，重點(diǎn)在于審題，考官換了種方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，但我們分析柱狀圖數(shù)據(jù)的方式依然不變，即固定一個(gè)內(nèi)容變量(比如就業(yè)去向)，然后觀察隨著時(shí)間的變化，所發(fā)生的數(shù)值變化，尤其注意顯著的特殊變化(比如隨著時(shí)間的變化，升學(xué)人數(shù)占比顯著增加)。并在第二段解釋這種變化的原因，尾段就常規(guī)收尾，相信大家都能寫出高分作文!

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