“英語知識運用”(完形填空)多項選擇題在新大綱中規(guī)定為20題，共10分。在一篇240-280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的四個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。本部分主要考察考生對不同語境中規(guī)范的語言要素(包括語法結(jié)構(gòu)、詞匯、邏輯、上下文、文化歷史背景等)的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。這種題型旨在測試考生運用所學過的語法知識和詞匯以及通過上下文的邏輯關(guān)系等，進行綜合填空的能力，要求考生既要有扎實的語法知識基礎(chǔ)和豐富的詞匯量，又要有較強的閱讀能力�？忌�在這一部分進行解題時，必須靈活運用自己所掌握的所有英語知識，并且能夠融匯貫通。

　　為了使學習方法使用于所有考生，萬學海文英語考研輔導專家們現(xiàn)給出幾種不同思路的學習和復(fù)習方法，希望廣大考生能從中獲益。

　　學習方法第一談：考點及應(yīng)對措施

　　回顧歷年考研真題，英語知識運用(即我們常說的完形填空)中的題目數(shù)量已經(jīng)從10個增至20個，但分值仍然保持為10分。換句話說，此類題型的考查的點多了，但對應(yīng)的分數(shù)卻少了。正因如此，很多考生對完形并未給予應(yīng)有的重視，萬學海文的專家們認為英語知識運用部分的題還是有一定的難度的，考生應(yīng)當給予適當?shù)闹匾暎�多�?fù)習，勤練習，爭取拿高分。根據(jù)歷年真題，萬學海文的英語專家們認真總結(jié)了英語知識運用(完形填空)部分的三大考點：詞匯、語法結(jié)構(gòu)及語篇關(guān)系，并為廣大考生分別提出了相應(yīng)的建議。

　　1.詞匯方面

　　完形對詞匯的考查可以分為三類：

　　a. 近義(形)詞辨析。顧名思義，即是對四個在意思上或拼寫上比較相近的詞匯進行考查。

　　b. 高級詞匯考查。其實也就是考查考生的詞匯量;這一類的詞匯考查，四個選項通常都比較長，且其中有一至兩個是考生不太熟悉的大綱內(nèi)的詞匯。

　　c. 固定搭配。這一類通常是考查介詞或動副詞搭配。

　　應(yīng)對措施：對于詞匯這一類的考題，我們應(yīng)該在平時的詞匯復(fù)習當中做好準備。詞匯的復(fù)習其實分為三個層次：理解，辨析和運用。理解主要是在閱讀(包括翻譯)中考察;辨析主要是在完型中考察;而詞匯的運用其實主要是在寫作當中考察。一般說來，需要理解的詞匯難度最大，但是復(fù)習的時候往往只要知道意思就可以了，需要運用的詞匯難度最小，但是卻要詳細的知道該如何使用這一詞匯。完形的詞匯，從統(tǒng)計的概率上看，實詞當中以四級詞匯為主，四級及中學階段需要掌握的詞匯占到了歷年實詞考察當中的85%。所以詞匯的復(fù)習在完形和閱讀部分應(yīng)當是有所區(qū)別的。在復(fù)習完形的詞匯的時候，找一本四級的詞匯書基本上就可以滿足大部分的完形詞匯了。但是萬學海文輔導老師提醒2012年的考生們請注意，這本四級詞匯書一定是要具有以下幾種功能的：第一是有辨析功能(即近義或者是形近詞之間具體含義的辨析)，因為完形考的最多的就是這個;二是有固定搭配;三是有例句。

　　2.語法結(jié)構(gòu)方面

　　完形主要是考查語法中從句的引導詞，有時也會對常用句型進行考查。�？嫉囊龑г~有which，that，as，than，while，when，before，until，unless等。

　　應(yīng)對措施：在平時的語法復(fù)習當中注意從句的用法，尤其是引導詞的用法及使用情況。一些固定的、常用的句型也務(wù)必要掌握，如強調(diào)句、倒裝等。

　　3.語篇方面

　　語篇主要是考查考生對文章的理解和把控能力及上下文間的邏輯關(guān)系。這一類的題型要求考生不僅僅要讀懂空格所在的句子的意思，同時還有理解上句或下句的意思，有時需要對前一段或下一段，甚至是整篇文章的意思進行理解。

　　應(yīng)對措施：要解答這一類題型，我們一定要注意遵循“瞻前顧后”的原則，根據(jù)上下文的相關(guān)線索，進行作答。這些線索通常有：詞匯的褒貶義(可以反映作者的態(tài)度)、連詞(and，but，yet等)、短語及句意(判斷兩句之間的關(guān)系，或轉(zhuǎn)折、或因果等)。

　　語篇能力的錘煉主要基于閱讀上的復(fù)習。完形的解題是以閱讀為基礎(chǔ)的。如果一篇文章讀不懂那肯定是解不出來的。閱讀的復(fù)習分為三個層面。首先是對文章整體意義和主題的把握。因為有一些題目的選項就是與主題關(guān)系最為密切的選項，所以把握主題之后選擇起來會比較容易。其次是對句與句之間，段與段之間邏輯關(guān)系的把握。最后是對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的把握。這種復(fù)習在初期用閱讀的文章來進行也可以，因為閱讀復(fù)習也必須要注意這幾點。在閱讀的時候除了要注意以上三點，并且要對一些關(guān)鍵詞匯敏感，比如重復(fù)出現(xiàn)的名詞、動詞;表示邏輯關(guān)系的詞匯;否定詞等等。在閱讀的過程中養(yǎng)成順手將這一類詞劃出來的習慣，因為這一類詞對于解題具有相當大的幫助。

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