臨考前要做的事情了，把常見(jiàn)的長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)總結(jié)一遍，而不是去背模板。真正的模板其實(shí)不在關(guān)聯(lián)詞上，那是死的，變來(lái)變?nèi)ゾ湍敲磶讉�(gè)詞，真正的模板是句子結(jié)構(gòu)，句式多變，就是再死的模板也能寫活了。

　　上課的時(shí)候曾經(jīng)有同學(xué)問(wèn)我：“模板的數(shù)量是不是太少了?”我回答：“模板的數(shù)量越少越好。”這個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“那和別人寫重了怎么辦?”我回答：“咱們還有一個(gè)絕招沒(méi)有用，那就是句子結(jié)構(gòu)的潤(rùn)色和修飾�！�

　　這就是大家在考研臨考前要做的事情了，把常見(jiàn)的長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)總結(jié)一遍，而不是去背考研寫作模板。真正的模板其實(shí)不在關(guān)聯(lián)詞上，那是死的，變來(lái)變?nèi)ゾ湍敲磶讉�(gè)詞，真正的模板是句子結(jié)構(gòu)，句式多變，就是再死的模板也能寫活了。

　　下面我來(lái)談一談描述段和闡述段的句子寫法，這兩個(gè)段落在以往的考試中出現(xiàn)的最多，供大家參考。

　　1.描述段句型的潤(rùn)色修飾

　　1)There be句型

　　不好說(shuō)未來(lái)考試還會(huì)出現(xiàn)什么圖畫，但是有一點(diǎn)是肯定的，那就是只要還有圖畫描述這個(gè)段落考法，there be句型就是不可回避的。這種句型專門表達(dá)“某地方有某物”，在描述段中出現(xiàn)的可能性很大。一般there be句型的結(jié)構(gòu)是：There be 名詞+地點(diǎn)。這個(gè)寫法有個(gè)缺點(diǎn)，就是be動(dòng)詞過(guò)于單調(diào)，名詞前面缺乏修飾。如果把它變成以下變形就好得多。

　　變形1：There stands+(量詞)名+(形容詞)地點(diǎn)

　　變形2：There exists+(量詞)名詞+(形容詞)地點(diǎn)

　　變形3：There lies +(量詞)名詞+(形容詞)地點(diǎn)

　　變形4：There sits+(量詞)名詞+(形容詞)地點(diǎn)

　　變形5: There vividly describes+(量詞)名+(形容詞)地點(diǎn)

　　變形2：There depicts+(量詞)名詞+(形容詞)地點(diǎn)

　　變形3：There illustrates +(量詞)名詞+(形容詞)地點(diǎn)

　　變形4：There higlights+(量詞)名詞+(形容詞)地點(diǎn)

　　變形5: There portrys+ (量詞)名詞+(形容詞)地點(diǎn)

　　這三個(gè)變形寫法有兩個(gè)要領(lǐng)：1)靈活使用中間的動(dòng)詞，2)選擇可以穩(wěn)定發(fā)揮的量詞組合。以目前我們的寫作水平，當(dāng)涉及到名詞數(shù)量的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)只會(huì)寫a lot of, many, much, more and more，其實(shí)表述數(shù)量的寫法有很多，至少a large number of(很多)、a growing number of(越來(lái)越多)、a variety of(各式各樣)、various kinds of(各式各樣)都可以插在名詞前面，充當(dāng)修飾詞，同樣的意思，換了動(dòng)詞和量詞，即使意思是一樣的，表達(dá)的效果也不一樣。

　　例如在描述2000年圖畫的時(shí)候，如果想表達(dá)“海里有很多魚(yú)”、“海里有很多船”的意思時(shí)，不會(huì)寫作就只能寫There were a lot of fishes in the sea和There were a lot of boats in the sea.但是會(huì)寫量詞就不一樣了，你就可以寫成：In 1900, there existed a variety of fishes in the sea也可以寫成In 1900, there existed various kinds of fishes in the sea.還可以寫成there existed various kinds of fishes in the sea.

　　再比如描述2002年圖畫的時(shí)候，如果想表達(dá)“圖畫中有一個(gè)美國(guó)少女”這個(gè)意思的時(shí)候，可以寫There stands a charming American girl in the picture above. 這樣就可以用there be句型開(kāi)篇，In the picture above寫法單調(diào)的問(wèn)題自然就得到了解決。 類似的例子還有很多，比如2003年圖畫描述，如果想表達(dá)“圖畫中有一盆花在溫室里”這個(gè)意思的時(shí)候，就可以用There stands a pot of fresh flower in a warm and comfortable room. 2005年圖畫描述，在表達(dá)“圖畫中有一個(gè)老人坐在地上”這個(gè)意思時(shí)，就可以寫成There sits an old man on the floor. 2007年圖畫描述，在表達(dá)“圖畫中有兩個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員在足球場(chǎng)上”這個(gè)意思的時(shí)候，就可以寫成There stand two soccer players in a football field. 2008年圖畫描述，在表達(dá)“圖畫中有兩個(gè)年輕人走在一條路上”這個(gè)意思的時(shí)候，就可以寫成There stand two youngster on a road. 2009年圖畫描述，想表達(dá)“有一群年輕人坐在自己的電腦旁邊”這個(gè)意思的時(shí)候，可以寫成There sit a large number of youngsters at their computers.在2020年圖畫描述中，如果想表達(dá)“一個(gè)火鍋里面有很多食品”這個(gè)意思的時(shí)候，就可以寫成There lie a variety of foods in a large hot pot.

　　可見(jiàn)，意思雖然簡(jiǎn)單，全看你怎么組織和修辭。一個(gè)分別可以用在2000年、2002年、2003年、2005年、2007年、2008年、2009年和2010年圖畫描述的句型，對(duì)它的熟悉和掌握還是必要的。如果你覺(jué)得in the picture above過(guò)于平淡，又覺(jué)得其他句型發(fā)揮不穩(wěn)定的話，倒可以用there be句型寫一寫，這個(gè)句型不復(fù)雜、在寫描述段的時(shí)候卻很有用。

　　另附：一些在考研寫作中可能用到的量詞名詞組合

　　-a sum of cash：一筆錢

　　-an amount of time：大量時(shí)間

　　-a large quantity of goods：大量貨物

　　-a wide range of challenges：很多挑戰(zhàn)

　　-a choice of opportunities：很多機(jī)會(huì)

　　-a segment of population：很多人口

　　-a wealth of information：很多信息

　　-a combination of statistics：一組數(shù)據(jù)

　　-a proportion of interviewees：一定比例的受訪者

　　-a rich selection of goods：很多商品

　　-a galaxy of geniuses：很多人才

　　-a host of problems：很多問(wèn)題

　　-a motorcade of vehicles：很多機(jī)動(dòng)車輛

　　-a fleet of vessels ：很多漁船

　　-make a chain of plans：很多計(jì)劃

　　-a block of buildings：很多建筑物

　　-a mushroom growth of cities：很多城市

　　2) either of them/neither of them/some…, while others…., some few…/one…, while the other…

　　雖然我們并不清楚以后還會(huì)考什么圖畫，但是只要有圖畫，就得考慮圖畫中人物的數(shù)量，圖畫中的數(shù)量有三種可能：?jiǎn)稳藛挝矬w描述共出現(xiàn)過(guò)五次(2002年、2003年、2004年、2010年)、雙人描述出項(xiàng)過(guò)兩次(2006年、2007年、2008年)、多人多物出現(xiàn)過(guò)兩次(2005年、2009年)

　　如果圖畫中的人和物體多于一個(gè)以上，我們還可以對(duì)一些看似不起眼的小詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，它們看著簡(jiǎn)單，如果放在語(yǔ)法考試中大家一般也能用填空的辦法做對(duì)習(xí)題，但是在寫作的時(shí)候卻不見(jiàn)得想得到、寫得出。

　　1)either+名詞or+名詞+動(dòng)詞(或者…或者…)

　　2)Neither of them is confident.(你也不…我也不…)

　　3)None of them+動(dòng)詞(三者以上都不…)

　　4)Some+動(dòng)詞，while others+動(dòng)詞，some few doing(現(xiàn)在分詞)(一些…, 另一些，還有幾個(gè)…)

　　5)one+動(dòng)詞，while the other+動(dòng)詞(一個(gè)…而另一個(gè)…)

　　比如在多人圖畫描述中就可以用以上的結(jié)構(gòu)，解決主語(yǔ)貧乏、總寫people, some people, we, someone的問(wèn)題，2005年的圖畫描述中，如果你想表達(dá)“三個(gè)兒子和一個(gè)女兒圍著他們可憐的父親，把他象足球一樣踢來(lái)踢去，因?yàn)檎l(shuí)也不想照顧自己的父親”這個(gè)意思的時(shí)候，就可以寫成There stands three sons and a daughter in the picture above. Some of them are surrounding their father, while others kick him back and forth like a football, because none of them is willing to take care of him.

　　再比如2009年考得也是多人圖畫描述，如果你想表達(dá)“圖畫中的年輕人有的在打電腦游戲，有的在網(wǎng)上聊天，還有的在搜集信息”這個(gè)意思的時(shí)候，就可以套寫some+動(dòng)詞，while others+動(dòng)詞，some few doing的結(jié)構(gòu)，利用句式多變，解決描述單一的問(wèn)題，這樣寫就好得多，Some are playing computer games, while others are chatting on line, some few searching for information。如果圖畫中是雙人或者雙物，那么用both of them, neither of them, one, while the other的可能性就很大了，沒(méi)有這幾個(gè)詞匯，主語(yǔ)就不好安排。比如2006年圖畫描述的時(shí)候，如果想表達(dá)“一個(gè)年輕人把足球明星的名字寫在臉上，而另一個(gè)年輕人為了貝克漢姆的發(fā)型就花了300塊錢。”這個(gè)意思，就可以用One of them paints on his face the name of a football star, while the other pays as much as 300 RMB for Beckham’s hairstyle.

　　再比如2007年的圖畫描述也出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題，在表達(dá)“他們兩個(gè)人都不自信”這個(gè)意思的時(shí)候，用中文結(jié)構(gòu)套寫英語(yǔ)，寫成了Both of them are not confident.這個(gè)句子的意思其實(shí)是“并不是他們兩個(gè)人自信”，這樣的寫法絕逃不過(guò)老師的“法眼”，其實(shí)這個(gè)句子很簡(jiǎn)單，“他們兩個(gè)都不”其實(shí)是neither of them，只要寫成Neither of them is confident就可以了。

　　再比如2008年的圖畫描述，圖畫中的兩個(gè)年輕人都不怕困難，就可以寫成but neither of them is afraid of difficulty. 他們肩并肩向前走，就可以寫成both of them are walking forward, shoulder to shoulder.如果是做完形填空，相信大家都能通過(guò)上下文猜出either的后面用or，或者neither of them的后面用動(dòng)詞單數(shù)形式，可是在寫作的時(shí)候由于不注意搭配，卻用不出這些搭配，很簡(jiǎn)單的東西，在寫作考試中發(fā)揮不出來(lái)，這是值得注意的。

　　總之，如果對(duì)描述段的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，同樣的意思就會(huì)由于表達(dá)方式不同，產(chǎn)生不同的效果，這對(duì)于單詞量比較有限的同學(xué)也比較實(shí)際，畢竟提高單詞量不是一天兩天的事情，但是句型是可以總結(jié)的。如果簡(jiǎn)單單詞和句子結(jié)構(gòu)組接，效果也不一定就差。

　　我們可以進(jìn)行寫作對(duì)比，就能看到用句型和不用句型的差異：

　　2000年“商業(yè)捕魚(yú)”，我見(jiàn)到過(guò)的一篇高分文章是這么寫的：In the pictures above, we can see clearly that in 1900, there were a lot of fishes in the sea, but only one fishing boats. However, in 1955, there were a lot of fishing boats, but only one fish.在這個(gè)段落中，there be句型用了兩次，而且由于沒(méi)有量詞儲(chǔ)備，a lot of出現(xiàn)了兩次，由此看來(lái)，這位同學(xué)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是在句子結(jié)構(gòu)選擇和潤(rùn)色上基本沒(méi)有受過(guò)什么訓(xùn)練。如果換個(gè)寫法呢，還是there be句型，配上量詞組合，再用so…that..句型，寫法就不一樣了：In the pictures above, in 1900, there existed a large number of fishes in the vast ocean. In 1995, however, there lies a growing number of fishing boats, and the number of fishes decreased so sharply that only one of them left.

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