近幾年來越來越多的藝體院校的同學(xué)加入到考研的隊(duì)伍中。這不僅使考研的隊(duì)伍更加多元化，完善化，而且體現(xiàn)了在21世紀(jì)“知識就是力量”已不再是一句口號，更是當(dāng)代大學(xué)生所需所想。但是縱觀我們的考研之路光有雄心壯志是不夠的，在幾年的考研培訓(xùn)及輔導(dǎo)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)藝體生考研比正規(guī)大學(xué)生(即從初中考入高中，再考入大學(xué)的學(xué)生)面臨的問題更大，需要付出地也更多，這需要從藝體考生的特殊性說起。

　　藝體考生的特殊性

　　1. 基礎(chǔ)知識不扎實(shí)

　　據(jù)調(diào)查99.8%的藝體考生自幼開始培養(yǎng)自己各方面的藝術(shù)專業(yè)課知識。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，唱歌，跳舞，彈鋼琴等各種訓(xùn)練占據(jù)了大部分時間，所以其他專業(yè)知識相對欠缺。再者，很多藝體考生小學(xué)畢業(yè)后就直接進(jìn)入到專業(yè)院校，這些院校大多都是重專業(yè)課，輕公共課。常年下來，藝體考生對英語，數(shù)學(xué)等很多基礎(chǔ)性的知識也只局限于應(yīng)試階段，完全沒有形成自己的知識體系，也不知道知識的實(shí)用性。這樣學(xué)到的知識很容易忘記。直到要考研究生時才發(fā)現(xiàn)，原來自己的英語水平只相當(dāng)于別人初中的水平。就英語而言，單詞和語法成為了藝體生起步難的最大攔路虎。

　　2. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

　　很多藝體考生在上大學(xué)時沒有形成自己良好的知識架構(gòu)，在期間也養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加之學(xué)習(xí)動力不足，所以在要復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考研的這一年中形成吃苦，持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣對他們能否勝利考上研究生都是至關(guān)重要的。也有些學(xué)生對于自己能考上研究生，缺乏自信，總是報著很憂郁的心情去學(xué)習(xí)，結(jié)果，越學(xué)越煩惱，直至放棄。所有這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理問題，都加深了藝體生考研的難度。

　　3. 學(xué)習(xí)環(huán)境復(fù)雜

　　很多藝體考生在大學(xué)有很多演出機(jī)會，因此也認(rèn)識了社會各層次，各行業(yè)的人，這些人的加入使得他們的生活變的豐富多彩，與此同時，也使得他們很浮躁，在短時間內(nèi)，要是脫離不開這些社會圈，就很容易被這些紛繁復(fù)雜的關(guān)系和節(jié)目牽扯進(jìn)去，阻止或者牽絆自己的考研之路。比如說有些考生即使選擇了考研之路，但是還是不得不出席各種學(xué)�；蛘呤枪ぷ鲉挝坏幕顒樱瑸榱搜莩�，精心籌劃，使得自己的考研計劃被耽擱。所以，在考研初期就要為自己一年的學(xué)習(xí)鋪墊好良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡量不要把其他事情過多牽扯其中。

　　應(yīng)該如何復(fù)習(xí)?

　　1. 首先，要學(xué)會心理調(diào)節(jié)。

　　既然選擇了考研，就要一直堅持下去，要正視自己只有比別人付出更多才能考研成功這一現(xiàn)象，找到合適和正確的途徑提高自己。不要在比較中，放棄了又重頭開始，開始了又放棄，這樣的周而復(fù)始的努力與放棄更容易把自己內(nèi)心拖垮。所以，一定要堅持下去，直至最后的勝利!

　　2. 第二，建立自己的知識體系，掌握必備的學(xué)習(xí)方法。

　　對于藝體類考生來說，公共課的困難是空前的。如何提高公共課，成為考生最關(guān)心的話題。公共課復(fù)習(xí)一定要建立自己的知識體系。就英語而言，分為詞匯，語法，完型，閱讀，翻譯，新題型，寫作幾個模塊，每個模塊所需要的方法都不一樣，自己在復(fù)習(xí)中要善于總結(jié)各個模塊的復(fù)習(xí)方法，還要善于將各種方法融合在一起，從而提高英語整體實(shí)力�！熬�子性非異也，善假于物也。”學(xué)習(xí)方法對于學(xué)生來說，至關(guān)重要，一定要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。如：記憶單詞，有人喜歡根據(jù)詞根詞綴來記憶單詞，而有人喜歡在閱讀中記憶單詞。根據(jù)自己的喜好，快樂學(xué)習(xí)。

　　3. 最后，合理安排學(xué)習(xí)時間。

　　除了剛才說過的給自己安排合理的學(xué)習(xí)環(huán)境之外，還要指出的是要有自己的學(xué)習(xí)計劃，要有步驟，有條理的將各學(xué)科知識階段化，完成各個階段的目標(biāo)后，進(jìn)而完成總體目標(biāo)。在輔導(dǎo)過程中，我們常常也會發(fā)現(xiàn)這樣的考生，他們天天只復(fù)習(xí)一門，沒過幾天就不想再復(fù)習(xí)了。其實(shí)，學(xué)習(xí)就如吃飯，需要時吃會覺得非常美味，不需要時不要勉強(qiáng)。但是你要知道什么時候吃飯最科學(xué)，并形成習(xí)慣。總之，一個合理的學(xué)習(xí)計劃對于考生的復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。