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　　B卷答案

　　單項(xiàng)選擇題：

　　CDDBD,CAACD,CDBDB,CBBCA,BACAC,BBADD,CDBCA,ADADA,CBDB

　　多項(xiàng)選擇題：

　　ACE,ABCDE,ABCD,ADE,BD,ABDE,ABCDE,BCD

　　英語選擇題：

　　BBADD,CDDCD,CDADC

　　論述題：

　　A組：

　　1 良好的學(xué)風(fēng)對(duì)藝術(shù)教育的影響。

　　關(guān)系模版題，答案可以綜合參考《藝術(shù)碩士入學(xué)資格復(fù)習(xí)指導(dǎo)2009年版》(重慶大學(xué)出版社，王樹良、張玉花主編)下冊(cè)第四部分第一題(重點(diǎn)是結(jié)合素養(yǎng)和能力的養(yǎng)成談?dòng)绊?、第三題(結(jié)合三個(gè)過程談學(xué)風(fēng)中應(yīng)該從那些環(huán)節(jié)入手學(xué)習(xí)，以及由此對(duì)藝術(shù)教育的影響是怎樣的)答案。

　　2 藝術(shù)在社會(huì)文化發(fā)展中的意義

　　關(guān)系模版題，答案可以綜合參考《藝術(shù)碩士入學(xué)資格復(fù)習(xí)指導(dǎo)2009年版》(重慶大學(xué)出版社，王樹良、張玉花主編)下冊(cè)第四部分第八題(藝術(shù)的社會(huì)功能即對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義)、第五題(繼承的是傳統(tǒng)文化，革新的是發(fā)展的文化)、第十二題(藝術(shù)生產(chǎn)與創(chuàng)造的意義)答案。

　　3 藝術(shù)欣賞對(duì)人的素養(yǎng)的作用。

　　關(guān)系模版題，答案可以綜合參考《藝術(shù)碩士入學(xué)資格復(fù)習(xí)指導(dǎo)2009年版》(重慶大學(xué)出版社，王樹良、張玉花主編)下冊(cè)第四部分第二十題(二度創(chuàng)造、召喚結(jié)構(gòu)這是藝術(shù)欣賞的根本特點(diǎn)，必須要寫清楚，尤其最后要求寫明素養(yǎng)與鑒賞的關(guān)系，可以返過來論證欣賞本身的意義)、第一題(人的基本素養(yǎng)和能力)、第八題(人的群體概念即是社會(huì)，所以，可以直接用社會(huì)功能來答)答案。

　　4 藝術(shù)教育對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。

　　關(guān)系模版題，答案可以綜合參考《藝術(shù)碩士入學(xué)資格復(fù)習(xí)指導(dǎo)2009年版》(重慶大學(xué)出版社，王樹良、張玉花主編)下冊(cè)第四部分第一題、第五題、第八題、第十二題答案，詳細(xì)解釋如上題。

　　B組：

　　1歐洲維也納古典樂派的藝術(shù)風(fēng)格。

　　答案即《藝術(shù)綜合串講講義》(王樹良、張玉花主編)音樂部分一級(jí)重點(diǎn)第一題，100%對(duì)應(yīng)。

　　2簡(jiǎn)述戲劇藝術(shù)的假定性

　　答案可以綜合參考《藝術(shù)碩士入學(xué)資格復(fù)習(xí)指導(dǎo)2009年版》(重慶大學(xué)出版社，王樹良、張玉花主編)下冊(cè)第五部分戲劇章第一題(基本特性，假定性是其中一個(gè)特性)、第六題答案，核心是第六題(假定性的最終目的是審美性，所以必須要寫這個(gè)假定性與審美性的關(guān)系這個(gè)要點(diǎn))。

　　3 中國(guó)戲曲文化的多層次性

　　答案可以綜合參考《藝術(shù)碩士入學(xué)資格復(fù)習(xí)指導(dǎo)2009年版》(重慶大學(xué)出版社，王樹良、張玉花主編)下冊(cè)第五部分戲曲章第一題(基本特性，綜合性的表現(xiàn)就是綜合多個(gè)層次)、第六題(例證，京劇的發(fā)展過程就是多層次性的重要表現(xiàn))答案，核心是第一題之綜合性。

　　4結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)上有影響的電影，簡(jiǎn)述中國(guó)電影藝術(shù)的現(xiàn)狀。

　　結(jié)合《建國(guó)大業(yè)》、馮小剛獲三項(xiàng)主流電影獎(jiǎng)項(xiàng)等等作品或事件，論述產(chǎn)業(yè)性與藝術(shù)性的關(guān)系等等，此題是開放性題目，比較靈活。

　　5 簡(jiǎn)述楊麗萍對(duì)中國(guó)民族民間舞發(fā)展的影響。

　　事實(shí)題，結(jié)合民族民間舞的基本特性和審美特征分析楊麗萍的作品和發(fā)展成就，答案可以綜合參考《藝術(shù)碩士入學(xué)資格復(fù)習(xí)指導(dǎo)2009年版》(重慶大學(xué)出版社，王樹良、張玉花主編)下冊(cè)第五部分舞蹈章第二題(舞蹈的審美追求)、第三題(民族民間舞的審美特征)、第四題、第五題(結(jié)合楊談舞蹈的意境追求)答案。

　　6 簡(jiǎn)述影視時(shí)空與舞臺(tái)時(shí)空的區(qū)別。

　　答案綜合參考《藝術(shù)碩士入學(xué)資格復(fù)習(xí)指導(dǎo)2009年版》(重慶大學(xué)出版社，王樹良、張玉花主編)下冊(cè)第四部分電影章第二題(第二個(gè)要點(diǎn)：重組的時(shí)空是最關(guān)鍵的要點(diǎn))、第五題(電影與戲劇(舞劇)在舞臺(tái)上的區(qū)別)答案，核心是第二題第2個(gè)要點(diǎn)。

　　7 簡(jiǎn)述波普藝術(shù)的風(fēng)格

　　事實(shí)題，后現(xiàn)代主義中的重要流派。時(shí)間、地點(diǎn)、主要代表性藝術(shù)家、影響，幾個(gè)要點(diǎn)要全面。可以綜合參考《藝術(shù)碩士入學(xué)考試要點(diǎn)精編美術(shù)冊(cè)》(重慶大學(xué)出版社2009年版，王樹良、張玉花主編)第124頁波普藝術(shù)的風(fēng)格及主要地位和影響一題。100%對(duì)應(yīng)。

　　8 以人為本的觀念在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

　　答案即《藝術(shù)綜合串講講義》(王樹良、張玉花主編)設(shè)計(jì)部分一級(jí)重點(diǎn)第一題(題目：以人為本設(shè)計(jì)的意義)及第五題(設(shè)計(jì)藝術(shù)的目的)。還可綜合參考《藝術(shù)碩士入學(xué)資格復(fù)習(xí)指導(dǎo)2009年版》(重慶大學(xué)出版社，王樹良、張玉花主編)下冊(cè)第四部分設(shè)計(jì)章第一題(第一、第二個(gè)要點(diǎn)，目的性和人的需要)、第十四題(要點(diǎn)二：以人為本、與新技術(shù)結(jié)合)。