2013年十月在職聯(lián)考報(bào)名工作即將截止，很多考生已經(jīng)開(kāi)始著手復(fù)習(xí)備考了，在職聯(lián)考英語(yǔ)單詞復(fù)習(xí)的3個(gè)階段，分享給大家。

　　第一階段，基礎(chǔ)階段，溫故知新。不論之前基礎(chǔ)怎么樣，對(duì)于英語(yǔ)也不是從零開(kāi)始，因此在備考的初期，回爐以前的知識(shí)是非常重要的，同時(shí)找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感覺(jué)，不斷積攢新知識(shí)。每天學(xué)習(xí)單詞表80-100新單詞。參考時(shí)間方案一：根據(jù)研究表明，大腦后葉是負(fù)責(zé)記憶的扇區(qū)，每天晚上7-9點(diǎn)活動(dòng)最為活躍。因此，每天可以在這個(gè)時(shí)間段瀏覽記憶，利用好單詞記憶方法。適用人群：辦公室上班族，學(xué)業(yè)忙的在校生。一天的高腦力消耗后，到了晚上這個(gè)時(shí)間段，整個(gè)人基本也能放松下來(lái)，安下心來(lái)記記單詞，效果比較不錯(cuò)。參考時(shí)間方案二：將80-100單詞分為4-5組，每組二十個(gè)，在一天中分五次記憶。適用人群：時(shí)間充裕或坐車出行較多的學(xué)員。每次看20個(gè)單詞，量不算大，分組記憶更加輕松。

　　第二階段，舊單詞回顧。頻率：新單詞記憶后，通常記憶效果能保持一個(gè)星期。一星期后必須回頭翻一遍，這樣記憶效果能保持一個(gè)月，一個(gè)月后再回頭翻一次，記憶效果能維持半年。

　　第三階段，泛讀。每周閱讀兩三篇英文文章，單詞記憶無(wú)論什么方法，也沒(méi)有落實(shí)到使用中，是非激活狀態(tài)。而且真正的文章中，單詞的含義會(huì)因語(yǔ)境而產(chǎn)生偏差，所以泛讀文章會(huì)大大提高單詞記憶效果，同時(shí)為第二階段的做題練習(xí)做好鋪墊。