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9月13京城某媒體批露，人大研究生院負(fù)責(zé)人表示人大2005年將停招在職研究生，第二天，人大方面改口，稱只是停招在職博士生。辟謠風(fēng)波引發(fā)人們對在職研究生現(xiàn)狀的關(guān)注。在中國，在職研究生體制已經(jīng)異化成有錢人、有權(quán)人撈取晉升資本和光環(huán)的一大手段，這
人大“停招”風(fēng)波
10月8日，2005年全國碩士研究生招生開始網(wǎng)上報名。一心想報考人大法學(xué)院在職碩士的李愛紅早就準(zhǔn)備好了自己的報名材料。
這位在北京某律師事務(wù)所從業(yè)2年的年輕律師，20多天前聽說了一則壞消息——人大停招不脫產(chǎn)研究生。李愛紅當(dāng)時就很難過，想讀書但又舍不得放棄工作，傷心的她以為自己真的要和夢想失之交臂了。
“辟謠”前后
9月13日，北京某媒體在重要位置刊發(fā)了一則消息：明年開始，人大停招不脫產(chǎn)研究生。報道稱人大有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，不管考生是處長還是司長，只要報考人大的研究生，就必須脫產(chǎn)，即使報考在職研究生，考生也須征得所在單位同意，至少第一年保證全部脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)。如果考生不能保證脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)，人大將拒絕接收。
此消息一經(jīng)發(fā)出，各大網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載。網(wǎng)友在網(wǎng)上開展激烈爭論。有人說對泛濫的“注水文憑”是當(dāng)頭一擊，也有人認(rèn)為“一刀切”的做法不可取。
一石激起的千層浪尚未平息，第二天，北京晨報馬上發(fā)表消息《人民大學(xué)出面辟謠--僅停招不脫產(chǎn)在職博士生 》，人大研究生院常務(wù)副院長劉大椿就部分媒體的不實報道出面澄清：停招的只是不脫產(chǎn)的在職博士生。同日，北京日報、京華時報也刊發(fā)了類似的“辟謠”文章。
“13日那天，我們研究生院招生辦的電話一直響個不停。每個來問的人我們都要解釋一番。”9月23日，人大研究生院副院長劉大椿在接受《新世紀(jì)周刊》采訪時，無奈地說。
劉大椿說，“停招不脫產(chǎn)研究生”的報道是對“2005年原則上不招收不能到校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的在職培養(yǎng)博士生”的改革引起的誤解和誤傳。“這一新政策只針對在職博士生。如果學(xué)生不能按教學(xué)計劃到校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，尤其在第一年不能脫產(chǎn)上必修課，那么人大為了培養(yǎng)的質(zhì)量，就不再招收這樣的博士生了�！�
之所以會發(fā)生消息誤傳，劉大椿認(rèn)為，與在職研究生的教育政策太復(fù)雜有關(guān)。他說，現(xiàn)在的在職研究生分為脫產(chǎn)的、不脫產(chǎn)的、國家計劃內(nèi)的、自籌經(jīng)費的等等很多種類型，每年的研究生招生目錄也要分類別詳細(xì)介紹。所以，一兩句籠統(tǒng)的話很容易引起誤解。
停招的現(xiàn)實背景
9月24日中午，人大校門附近的一家書店內(nèi)，擠滿了購買考研書籍的學(xué)生。又是一個在職研究生招生的黃金季節(jié)。
在北京街頭，隨手打開一張市民報，都能看到多如牛毛的在職研究生招生信息。與此同時，許多大學(xué)里出現(xiàn)了考研輔導(dǎo)班。
“賣方”市場的魚龍混雜決定了“買方”人員的素質(zhì)不齊。國務(wù)院學(xué)位委員會委員、北京師范大學(xué)校務(wù)委員會副主任陸善鎮(zhèn)曾向媒體坦言：目前在職研究生報考人群中最活躍的主要有兩類人。一類是有權(quán)的，一類是有錢的。這兩類人恰恰是時間最緊張，工作、商務(wù)最繁忙的人。想想吧，在校生要用全部精力才能完成的學(xué)業(yè)，這些人只用不到３０％的時間就能完成，怎么不會出現(xiàn)質(zhì)量下降，怎么不產(chǎn)生“注水文憑”呢？
“注水文憑”越來越成為人們?nèi)浩鹜贄壍纳鐣䥺栴}，它破壞了人才選拔的秩序，破壞了公平競爭的考試環(huán)境。
人大此次停招風(fēng)波，就發(fā)生在大家痛罵“注水文憑”這樣一個現(xiàn)實背景下。
“大部分學(xué)校的在職研究生生源主要是公務(wù)員和企業(yè)人員兩大類，而‘注水文憑’的問題，哪個學(xué)校都很難完全避免�！眲⒋蟠辉洪L毫不避諱這個話題。
根據(jù)求學(xué)目的不同，劉大椿把在職研究生劃分為三類。第一類是真正想來學(xué)習(xí)知識的，第二類是想來“鍍金”的，第三類純粹是為了迎合社會某些體制對高文憑的要求。他說，后兩類學(xué)生，往往工作都很繁忙。有的學(xué)生甚至找秘書來代聽課。這種現(xiàn)象偶爾發(fā)現(xiàn)一兩次，學(xué)校老師會規(guī)勸，次數(shù)多了，就會直接影響本人的學(xué)習(xí)成績，甚至畢業(yè)時間。畢竟，秘書再盡職，聽的再仔細(xì)，甚至把每節(jié)課都錄了音，可說到底知識還是學(xué)到別人的腦子里。
“對于學(xué)校而言，無論你帶著什么目的來，都必須按照要求學(xué)習(xí)，達到規(guī)定水平。也就是必須保證一定的學(xué)習(xí)質(zhì)量。否則，就意味著我們生產(chǎn)了不合格的產(chǎn)品。”
“我們目前還沒有接到學(xué)校正式的‘停招’通知。不過，培養(yǎng)博士確是一件嚴(yán)肅的事情。培養(yǎng)一個合格的博士生，學(xué)校在制度、培養(yǎng)方法、生源、畢業(yè)等各個環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格把關(guān)。有沒有足夠的時間和精力來學(xué)習(xí)，是學(xué)�？己艘粋�學(xué)生適不適合當(dāng)博士生的起碼標(biāo)準(zhǔn)�！比舜蠊补芾韺W(xué)院的一位博士生導(dǎo)師的一番話代表了學(xué)校的大多數(shù)老師。
也正是在這個意義上，人大出臺了新政策。和這個政策相配套的是：在職博士生入學(xué)時，還必須需要提交單位人事部門同意脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的證明。
在職研究生不會“一刀切”
“停招”風(fēng)波已過去。在上萬人的研究生隊伍中，人大選擇了在校人數(shù)最少的在職博士生作為他們新政策實施的主體。
很多人在擔(dān)心這個問題：人大的在職研究生是不是以后要逐步實現(xiàn)“一刀切”？一位叫雪里埋的網(wǎng)友在人民網(wǎng)發(fā)出疑問：在職研究生的“脫”還是“不脫”真的這么重要嗎？國家規(guī)定可以在職讀研顯然是為了照顧那些已經(jīng)走上工作崗位的社會人士，給予他們接受繼續(xù)教育的機會。而實際這些人并非都是官員，他們在堅持本職工作的前提下，也可以完成學(xué)業(yè)。
“停招在職研究生，這是不可能的！”采訪中劉大椿院長強調(diào)了這一點。
據(jù)他介紹，國家對在職研究生有專門的招生政策，研究生教育中有針對在職人員的一大類，國家學(xué)位辦也特別設(shè)立了MBA、法學(xué)、工程等專業(yè)碩士的學(xué)位，主要就是面向在職人員；其次，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)型社會，各界都在號召人們進行終身教育，所以在職人員接受再教育、接受高學(xué)歷教育的需求越來越大；再次，從學(xué)校層面講，服務(wù)社會是自身任務(wù)之一，所以只要有一定條件，還是愿意吸收一部分在職研究生。
比如人大，目前招收了很多專業(yè)學(xué)位研究生，如MPA、MBA、法律碩士、兩課教師等，都是不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的。許多高校教師也需要邊工作邊讀學(xué)位，這類型的在職研究生，短時期內(nèi)是不會停招的。
在職研究生“亂像”調(diào)查
闊別校園四年之后，孫暉再次坐在了北京郵電大學(xué)的教室里。孫暉本科畢業(yè)后在一家著名外企工作，如今他選擇了北京郵電大學(xué)電子信息技術(shù)專業(yè)的在職研究生課程班。就讀之前，他詳細(xì)察看了課程表和課程安排，這才做出了選擇。
“再不念就落后了，”孫暉說，“現(xiàn)在到處都是研究生，光一個本科文憑競爭力顯然不足，除了充電，也為了圖個學(xué)歷�！�
盡管已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個在職研究生班課程的含金量“與全日制的有差距”，但孫暉還是義無反顧的交了2.4萬元，準(zhǔn)備在五年的時間里邊工作邊讀書�！爸荒苓x擇在職的方式，得養(yǎng)活自己。何況現(xiàn)在工作不好找，要是拋開一切去讀幾年書，以后找出路也比較麻煩�！�
在上完所有課程后，為了拿到碩士研究生的學(xué)位，孫暉還必須通過外語水平全國統(tǒng)考和學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)考。
在某銀行地方分行任要職的陳林拿到碩士研究生學(xué)位則是另外一個故事。幾年前他所在的銀行貸款給當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)解決了資金瓶頸問題，知恩圖報的大學(xué)則專門辦了一個金融管理碩士班，招收了該銀行系統(tǒng)內(nèi)包括陳林在內(nèi)的十六七個中高層干部為學(xué)員。三年后，這個研究生班圓滿畢業(yè)，一批金融碩士新鮮出爐。
三年期間，和他的同事們一樣，陳林只是每月集中上3-4天課，作業(yè)、考試都由別人代做，而論文則干脆是組織了一批寫手在飯店閉門造車，在校長的親自照應(yīng)下，答辯也輕松過關(guān)。
在單位升職很快的陳林現(xiàn)在又在上另一所大學(xué)的在職博士研究生班，不出意外的話，幾年之后，他的名片上就能印上“博士”頭銜了。有了這一頭銜之后，他前面的路更是一片光明。
假的真文憑
教育部官員證實，在最近的全國人口普查中，填寫大專以上學(xué)歷的人數(shù)比國家實際培養(yǎng)的人數(shù)多出近60萬。也就是說，保守估計，全國有近60萬人在使用假文憑。其中，兩個著名貪官，原江西省副省長胡長清和“河北第一秘”李真，就都持有從市場上購買來的假文憑。胡長清、李真等因此成為笑柄。
五十步笑一百步。與這種“真的假文憑”同時為禍社會的，是那些正規(guī)大學(xué)頒發(fā)的“假的真文憑”。而其危害性，更為社會所關(guān)注。
2004年7月，官方媒體公布一組數(shù)據(jù)稱，全國67萬名縣處級以上干部中，每40名就有一人的文憑有問題。
“翻一翻一些領(lǐng)導(dǎo)干部的簡歷，前兩年還是大專，現(xiàn)在搖身一變成研究生了；還有一些企業(yè)老板，錢賺得多了，學(xué)位也跟著上去了�！庇腥舜蟠砣缡钦f。這些“官碩”、“商碩”乃至“官博”、“商博”，工作忙碌，時間緊張，都是通過在職進修的方式獲得學(xué)位。
北京師范大學(xué)教育學(xué)院院長張斌賢教授發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前讀在職研究生的，除了一些業(yè)內(nèi)的大學(xué)教師外，主要是黨政干部。
“社會的唯學(xué)位論，迫使他們一味追求學(xué)位，”中國人民大學(xué)法學(xué)院博士生導(dǎo)師楊建順教授說，“從能力上說，這些人本來就已經(jīng)是人才了，在工作中可以充電學(xué)習(xí)，但沒有必要一定拿學(xué)位。”
政府公務(wù)員對文憑的熱衷，源于其“回報率”相當(dāng)可觀。中國社會科學(xué)院政治學(xué)所副所長房寧認(rèn)為，目前的行政體系對官員沒有一個全面的、科學(xué)的評價系統(tǒng)，只能簡單地依靠學(xué)歷和文憑來評價干部的能力。于是有人總結(jié)說，文憑是“升官的招牌、包裝的金箔、斂錢的旁門”。
廈門大學(xué)教育研究院博士生導(dǎo)師史秋衡教授也發(fā)現(xiàn)，在所有類別科目中，在職研究生亂像呈現(xiàn)集中在經(jīng)濟類和政法學(xué)科，“主要是社會強勢群體對這些學(xué)科的影響�！�
河北大學(xué)學(xué)位辦主任胡連利告訴本刊記者，河北大學(xué)自1993年開始招收在職研究生，當(dāng)時是全國第一批正式招收在職研究生的學(xué)校，目前3000名在職研究生中，以政府公務(wù)員和高校老師為主，熱門專業(yè)是法律、經(jīng)濟、中文和新聞類等。
一位在河北某政法單位工作的在職研究生說，自己上研究生課程班就是為了能夠拿到一個文憑，“只要有個研究生課程的學(xué)習(xí)，我就好在單位提職——至少能發(fā)個結(jié)業(yè)證，有個證就行。”
在北京師范大學(xué)教育學(xué)院靳希斌教授看來，大學(xué)辦一個在職研究生課程班，能形成規(guī)模經(jīng)濟，這使得一些大學(xué)在利益驅(qū)動下大量招收在職研究生，“一般來說，至少得6000元左右，收了100個學(xué)生就是60萬�！倍诤芏嗟胤�，這個價碼都在1萬到3萬元之間，學(xué)校的經(jīng)濟收益更為可觀。
學(xué)校的經(jīng)濟利益需求與在職人員文憑渴求一拍即合，使得在職研究生成為學(xué)校一個龐大而特殊的群體。據(jù)了解，在一些學(xué)校，在職研究生動輒數(shù)千人，甚至超過了脫產(chǎn)研究生的數(shù)量。
而有些地方政府，不僅鼓勵干部讀在職研究生，甚至?xí)䦟ζ溥M行資金資助，以此“培養(yǎng)”領(lǐng)導(dǎo)干部。2004年9月份廣州市人事局出臺規(guī)定，公務(wù)員在職學(xué)習(xí)不僅能享受每年最長12天的學(xué)習(xí)假，還能獲得最高一半學(xué)費的經(jīng)濟資助，資助上限為3萬元。
在這種環(huán)境下，公務(wù)員追求學(xué)歷自然更是理直氣壯。
在職研究生亂像
北京師范大學(xué)一位教授介紹說，有些為混文憑而來的在職研究生，往往只在課程開班和結(jié)業(yè)時到學(xué)校，平時上課根本不來或者安排秘書聽課。這些課程安排往往是10天上完兩門課，五、六門課上完就可結(jié)業(yè)。
在一所大學(xué)采訪時，一位在職研究生坦承，自己上課的時候“聽課不認(rèn)真，其實就算認(rèn)真聽有些東西也聽不懂，做課程論文的時候就讓別人幫忙�！逼渌鼣�(shù)位在職研究生則拒絕了記者的采訪要求，他們的說法是，“混文憑，不光彩”。
一位不愿透露姓名的在職研究生的經(jīng)歷更為簡單，他自報名上課到結(jié)業(yè)，總共只花了半年時間。當(dāng)他為文憑向當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)副校長求助時，這位副校長告訴他，弄文憑，需要時間，還有銀子。在這名副校長的幫助下，他交了1.6萬元的學(xué)費，寫了篇論文，就順利從研究生課程班結(jié)業(yè)了。其間的一些考試，全部由校方找人代考安排妥當(dāng)了。據(jù)說，這個研究生課程班學(xué)費原本要2萬元，但給他打了折扣。
對于這樣出爐的在職研究生，社會上怨言頗多。在近年來的兩會上，這種“注水文憑”已經(jīng)成為代表和委員們關(guān)注的熱門話題。
早在2002年的兩會上，湖南省科技廳副廳長樂壽長委員就曾帶頭提交提案，呼吁剎住“官員文憑腐敗”。而縱觀近年來人大代表、政協(xié)委員的建議議案，類似的呼聲不絕于耳�！斑@種貨真價實的‘真文憑’比那些假文憑更可恨。它不僅玷污了神圣的學(xué)府，侵蝕了人們對于高等教育的景仰，而且助長了腐敗、浮夸之風(fēng)。”樂壽長說。
在樂壽長看來，“學(xué)位管理不嚴(yán)，干部任用唯文憑論，學(xué)校眼光短淺”，導(dǎo)致了‘文憑腐敗’的產(chǎn)生。而張斌賢教授則認(rèn)為，高校既給那些在職研究生頒發(fā)文憑，又同時負(fù)起監(jiān)督質(zhì)量的責(zé)任，顯然容易滋生腐敗。他呼吁說，應(yīng)該建立一個獨立的民間機構(gòu)對各高校的文憑質(zhì)量做出認(rèn)證。
面對黨政官員混文憑現(xiàn)象，有的大學(xué)隨波逐流，有的則是無奈。河北大學(xué)學(xué)位辦副主任王文利分析說，在報考在職研究生的人員中，有的確實是為了提高自己專業(yè)水平，而抱著混文憑目的而來的更是大有人在，“但是由于他們也符合招收資格，所以沒法將他們拒之門外�！�
封殺令和社會需求的矛盾
在社會對注水文憑的討伐聲中，北京大學(xué)光華管理學(xué)院、中國人民大學(xué)分別在去年和今年對在職博士發(fā)出了封殺令。這被認(rèn)為是大學(xué)為保護品牌聲譽所作的無奈之舉，在引來叫好聲的同時也引發(fā)了教育界的憂慮。
中國高等教育學(xué)會副會長、教育部教育發(fā)展研究中心副理事長蔡克勇教授認(rèn)為，一些學(xué)校為自身聲譽，在沒有辦法保證在職博士生質(zhì)量的情況下，暫時不招在職博士有其合理性。
蔡教授同時表示，社會需求的多樣化，決定人才規(guī)格必須多樣化，不僅培養(yǎng)人才的途徑多樣化，而且生源來源也應(yīng)該多樣化�！霸诼毑┦渴且粋�培養(yǎng)途徑，而且今后將會越來越多。”蔡教授與郝克明先生在1980年代中后期共同主持了應(yīng)用型學(xué)科人才培養(yǎng)途徑的調(diào)研，這項成果直接推動了中國在職研究生培養(yǎng)制度的發(fā)展。
北京師范大學(xué)教育學(xué)院院長張斌賢教授說，盡管各高校有權(quán)決定招不招在職研究生，但“開放的大學(xué)沒有權(quán)力限制公民正當(dāng)?shù)那髮W(xué)要求”，他表示，“多少時間在校學(xué)習(xí)并不重要，重要的是對培養(yǎng)過程和準(zhǔn)入門檻進行改革，確保質(zhì)量�！�
史秋衡教授則分析說，在當(dāng)前終身教育型社會，高層次在職學(xué)習(xí)的需求十分旺盛，在職攻讀博士學(xué)位有其合理性和市場需求，中國的大學(xué)對此不能簡單的“關(guān)門”，“擅用行政權(quán)力一刀切，還是重堵而不重導(dǎo)，充其量只是治標(biāo)�！倍�，這會導(dǎo)致民間教育費用大量外流。
自1999年研究生擴招以來，中國的研究生人數(shù)飛速增長。短短四年的時間，招收的研究生的數(shù)量就從1999年的9.22萬人飛速增加到2004年的33萬，年增長率都在30%左右。
即使如此，依舊滿足不了社會迸發(fā)出來的對學(xué)歷、學(xué)位的巨大需求。據(jù)教育部的統(tǒng)計，2004年報考研究生的人數(shù)達到94.5萬人，其中在職報考的人，占了其中50%以上。雖然考研人數(shù)增幅放緩，但絕對人數(shù)依舊在不斷上漲。
如此龐大的需求，當(dāng)這種脫產(chǎn)的研究生招生無法滿足時，迫使部分渴求文憑的人士把目光投向了其他領(lǐng)域。
在此情況下，各級黨校文憑也一度成為搶手貨。6月間媒體就曾披露了海南省黨校違法違規(guī)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣市縣各級政府官員“批發(fā)”文憑的丑聞。知情人士說，類似的現(xiàn)象幾乎和在職研究生熱同時出現(xiàn)，已經(jīng)是公開的秘密了。而據(jù)蔡克勇教授介紹，由于黨校是官員培訓(xùn)系統(tǒng)，與正規(guī)的高校教育或職業(yè)培訓(xùn)都不相同，比如國家司法考試就不承認(rèn)黨校系統(tǒng)的文憑。但在行政體系，黨校文憑同樣可以發(fā)揮作用。
游戲規(guī)則亟需重定
“在職的專業(yè)碩士，只需讀兩年的時間，就可以和讀三年的脫產(chǎn)碩士一樣考博。這對脫產(chǎn)碩士來說太不公平了。”史秋衡教授說。在他看來，對在職研究生和脫產(chǎn)的研究生，應(yīng)該有完全不一樣的規(guī)則。
史秋衡教授介紹說，國外的在職研究生兼職讀書，是求學(xué)者個人的行為，目的是促進個人生涯發(fā)展；其學(xué)時往往比脫產(chǎn)學(xué)生學(xué)時要長，甚至是后者的兩倍，“國內(nèi)的在職研究生教育也應(yīng)該向這個方向努力。”
張斌賢教授認(rèn)為，在職研究生的培養(yǎng)過程需要改革，“不能只通過論文關(guān)”，其次，要抬高準(zhǔn)入的門檻。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，目前在職研究生課程班的熱潮已經(jīng)有所回落。業(yè)內(nèi)人士透露，1996年到2000年是在職研究生課程班比較熱的時候，而從2000年以來報考人數(shù)在逐年下降。如河北大學(xué)，過去在職研究生的每年的招生人數(shù)在600人左右，而現(xiàn)在在職研究生每年的招生人數(shù)也就是300多人。
因為“該上的都上的差不多了”，河北大學(xué)學(xué)位辦的負(fù)責(zé)人分析原因說。
而另一種普遍觀點認(rèn)為，是在職研究生的質(zhì)量問題和信任危機日益凸現(xiàn)，直接影響了社會對其文憑的熱衷。
教育部有關(guān)人士分析說，在職研究生的培養(yǎng)機制有不可逾越的障礙。在職研究生一般只有結(jié)業(yè)證，只有不超過10%的人能通過外語水平全國統(tǒng)考和學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)考兩門考試拿到學(xué)位；而即使他們獲得學(xué)位后還是拿不到學(xué)歷。而學(xué)歷在當(dāng)前中國還有著不可替代的作用。
有專家表示，如果制度上不加以改革，已經(jīng)呈現(xiàn)頹勢的在職研究生課程班，可能會在體制障礙和輿論打壓的雙重打擊下一蹶不振，進而走向沒落。
本刊記者試圖就當(dāng)前在職研究生的培養(yǎng)制度采訪教育部，但最終被拒絕。一名教育部官員在電話里向記者透露，“教育部的態(tài)度是，不鼓勵人們?nèi)プx在職研究生。”顯然，盡管對在職研究生中存在的流弊有切膚之痛，但教育部目前還未能找到更好的矯正辦法。
《在職研究生相關(guān)鏈接》
自1986年國務(wù)院學(xué)位辦出臺規(guī)定，在職人員可以在研究生班畢業(yè)后申請學(xué)位，后來又出現(xiàn)了研究生課程進修班，允許學(xué)員在結(jié)業(yè)并達到一定條件后申請學(xué)位，截至1998年底，通過這一途徑獲得研究生學(xué)位的有博士573名、碩士21599名。
目前中國在職研究生占研究生總量規(guī)模比例已超過10%；在職報考的比例則超過50%。
國際上，在職研究生占研究生總量規(guī)模比例在20%至50%之間，
本文所指在職研究生，是通常社會意義上的在職研究生，主要是相對于脫產(chǎn)研究生而言，包括國家計劃內(nèi)的在職研究生和研究生課程進修班的學(xué)員等。
純粹意義上的在職研究生，指的還是國家計劃內(nèi)的研究生教育類型。在職人員需要通過與脫產(chǎn)研究生相同的報名、考試要求及錄取程序。部分時間在職工作，部分時間在校學(xué)習(xí)。畢業(yè)后可獲得與脫產(chǎn)相同的研究生畢業(yè)的學(xué)歷和學(xué)位。
研究生班與在職研究生課程進修班
研究生班在上個世紀(jì)80年代曾經(jīng)流行一時。按當(dāng)時國務(wù)院學(xué)位辦規(guī)定，研究生班是碩士教育的一種，但教學(xué)以上課為主。畢業(yè)的學(xué)員，有學(xué)歷（畢業(yè)證）但沒有學(xué)位。據(jù)蔡克勇教授介紹，當(dāng)時主要是為了培養(yǎng)師資力量。這一辦學(xué)形式在繁榮一段時間之后銷聲匿跡，因其學(xué)制縮短而使質(zhì)量下降厲害：研究生班學(xué)制后來縮為一年半，前一年學(xué)英語，后半年畢業(yè)生就要找工作，而當(dāng)時各單位還沒有制定新行政年度要人計劃。專家分析說，此外，它的消失與學(xué)位在教育系統(tǒng)內(nèi)價值日升有關(guān)，而以上課為主的培養(yǎng)方式也不符合研究生教育的精英觀。
在職研究生課程班，結(jié)業(yè)后頒發(fā)結(jié)業(yè)證，但沒有學(xué)位也沒有學(xué)歷。結(jié)業(yè)證被地方政府認(rèn)可，因而也頗受歡迎。但隨著MBA、MPA等課程班的出現(xiàn)，學(xué)員漸漸分流。學(xué)員結(jié)業(yè)后，要想獲得學(xué)位，還必須參與申請碩士同等學(xué)歷的兩項全國統(tǒng)一考試：外語水平和學(xué)科綜合水平。即使拿到學(xué)位證，也無法獲得學(xué)歷。在獲得學(xué)位辦批準(zhǔn)后，高校即可辦這樣的進修班。如果在制度上不加以改革，研究生班由盛而衰而消亡的歷史就是在職研究生課程班的未來。
結(jié)業(yè)證
為同等學(xué)力即學(xué)習(xí)能力的證明，一般在上完研究生課程進修班即可獲得。地方政府認(rèn)可，在評職稱、晉級時都有作用，因而被視為“地方糧票”——相對于碩士學(xué)位證書這一“國家糧票”。
學(xué)位和學(xué)歷
目前在中國教育系統(tǒng)內(nèi)，學(xué)位發(fā)放由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室主管，學(xué)歷證由教育部有關(guān)司局主管。
在發(fā)達國家的高等教育中只有學(xué)位的授予而沒有學(xué)歷的授予。由于國內(nèi)學(xué)位和學(xué)歷雙證并行，在國際學(xué)位對等認(rèn)證中難以被理解。
即使是現(xiàn)在，重學(xué)歷輕學(xué)位與重學(xué)位輕學(xué)歷現(xiàn)象都客觀存在。
在本科階段，取得學(xué)士學(xué)位證書的，必須首先獲得大學(xué)本科畢業(yè)證書；而取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書。
一般認(rèn)為，學(xué)歷代表著學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，學(xué)位則代表著填表者的水平和層次。在職研究生只能拿到學(xué)位證，而沒有畢業(yè)證書。其含義是，你達到了相應(yīng)的水平，卻沒有學(xué)習(xí)經(jīng)歷？
哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院米加寧教授撰文認(rèn)為，必須改變這一雙證并行的狀況，要么在學(xué)歷一欄中細(xì)化出全日制學(xué)歷和在職學(xué)歷兩種；要么取消學(xué)歷保留學(xué)位。
北京師范大學(xué)教育學(xué)院院長張斌賢教授認(rèn)為，應(yīng)該把國家學(xué)位變?yōu)閷W(xué)校學(xué)位，“讓頒發(fā)學(xué)位的學(xué)校對自己的名譽負(fù)責(zé)”。
北大學(xué)位質(zhì)量“保衛(wèi)戰(zhàn)”
秋漸襲來。北京大學(xué)未名湖也增添了一些涼意。煙波塔影的北側(cè)，一棟古色古香的建筑吸引了不少學(xué)子們的駐足。
它就是北大研究生院的所在地。門口剛支起的幾塊大牌子上，公布了2005年北大各院系研究生的招生目錄，很多出
報考指南中明確寫到，今后幾年，北大研究生院將按照“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量”的整體思路，繼續(xù)全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，努力創(chuàng)建北京大學(xué)研究生教育的優(yōu)質(zhì)品牌。
這意味著伴隨新一屆研究生招生的開始，北大又開始了保衛(wèi)學(xué)位質(zhì)量的行動。
首先要保證“博士”的質(zhì)量
早在去年年初，北大的光華管理學(xué)院和經(jīng)濟學(xué)院就自發(fā)向?qū)W位質(zhì)量宣戰(zhàn)。當(dāng)時它們宣布從2004年起不再招收不脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)在職博士生，所有在讀博士必須參加全日制學(xué)習(xí)。兩個學(xué)院出臺這個舉措，目的很明確，就是要擠掉學(xué)位里的水分，確保博士學(xué)位的“含金量”。
為什么先拿博士開刀？北大研究生院招生辦主任生玉海道出了個中緣由。
“博士學(xué)位代表著較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。博士生通過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，要在一定的研究領(lǐng)域有所創(chuàng)新。博士的培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)術(shù)精英，而不是職業(yè)訓(xùn)練。我們北大畢業(yè)的博士生要達到一個基本的要求，就是要能勝任高校的教育和科研工作�！�
“在校博士生的使命就是踏踏實實學(xué)習(xí)，為將來創(chuàng)造知識做充分準(zhǔn)備，一心二用的在職人員很難做到。停招在職博士生，目的就是要淘汰不合格者�！北贝蠊馊A管理學(xué)院副院長武常岐也這樣告訴《新世紀(jì)周刊》。
事實上，北大前幾年的實踐已充分證明：不脫產(chǎn)博士無法以充足的時間和精力完成整個培養(yǎng)過程。據(jù)生玉海介紹，光華管理學(xué)院和經(jīng)濟學(xué)院改革前，不少在職博士是政府公務(wù)員和企業(yè)管理人員，他們工作繁忙，應(yīng)酬頻繁，根本沒有充足的時間讀書、聽課、做作業(yè)。學(xué)校當(dāng)時很頭疼，教學(xué)計劃很難按要求進行，一些學(xué)生的論文答辯時間一拖再拖。但唯一的做法只是推遲畢業(yè)時間，兩年畢業(yè)不了就三年，三年畢業(yè)不了就四年。到后來問題更嚴(yán)重了，幾乎沒有幾個在職生能按正常年限畢業(yè)，一年拖一年總是拿不到學(xué)位畢不了業(yè)，還有的人在校六年到最后還是兩手空空。這時，學(xué)校才發(fā)現(xiàn)原來的判斷和做法存在問題，急需改革。
“停招受到了各界的認(rèn)可。首先向社會澄清了‘博士’真正含義，其次維護了學(xué)校的聲譽，樹立了光華管理學(xué)院的品牌。”
談到改革的效果，武常岐副院長很滿意。這一年多，招生人數(shù)略微受到了影響，但所有的學(xué)生都能保質(zhì)保量的按照培養(yǎng)計劃完成學(xué)習(xí)，“這才是我們所希望看到的�！�
在職求學(xué)門檻不斷加高
隨著在職博士生管理的加強，在職碩士生的求學(xué)門檻也不斷在提高。
以北大為例，所有的研究生分為博士研究生、非專業(yè)學(xué)位碩士、專業(yè)學(xué)位碩士三大類。專業(yè)學(xué)位碩士主要包括工商管理（MBA）、法律、軟件工程。其中攻讀MBA的在職學(xué)生2004年度的有160多人，軟件工程的在職生有20到30人，法律專業(yè)不招收在職生。
對于這些學(xué)生，學(xué)校日常管理有著非常嚴(yán)格的要求：每個星期必須保證有兩個晚上來上課，此外每周必須騰出周六或者是周日的全天來上課。
非專業(yè)學(xué)位的碩士，北大目前招收的主要是全日攻讀的學(xué)生，只有不到1%的在職人員經(jīng)過院系同意才能招入。這些在職生全部是大學(xué)、科研機構(gòu)的研究人員，所學(xué)專業(yè)也大多和自己的本行相關(guān)。
眼下，北大的在職博士準(zhǔn)入門檻也在不斷增高。除經(jīng)濟和光華管理學(xué)院停招在職博士生外，法學(xué)院今年也效仿之，該學(xué)院除大學(xué)、科研機構(gòu)人員外，不再招收半脫產(chǎn)的在職人員，前者的數(shù)量也不能超過總數(shù)的5%。其他的院系雖未明確提出這點，但大部分都要求學(xué)生全日制學(xué)習(xí)，唯一能被網(wǎng)開一面的也只是高校教研人員。
生玉海主任告訴《新世紀(jì)周刊》，今后將繼續(xù)觀察經(jīng)濟、管理和法學(xué)院改革的實施進展，等到2003年首屆學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校要對這次改革進行一次全面評估。而此后的改革，將按照不同學(xué)科專業(yè)、不同學(xué)位層次的特點來陸續(xù)進行。
有意思的是，北大在職研究生的高門檻經(jīng)常也能把前來求學(xué)的世界冠軍難倒。按照國家有關(guān)政策，奧運會等國際大型賽事的世界冠軍，經(jīng)過推薦、面試、考試等程序后準(zhǔn)入北大學(xué)習(xí)。這部分特殊的學(xué)生雖給國家立下了汗馬功勞，但學(xué)校對他們的要求同樣非常嚴(yán)格的，首先他們必須完全脫產(chǎn)，畢業(yè)前還要接受和其他的學(xué)生一樣標(biāo)準(zhǔn)的考核。因為基礎(chǔ)太差，也有個別世界冠軍課程修不下來，到最后自動放棄了學(xué)位的攻讀。
2004年，北大研究生院再次對研究生學(xué)制做出了重大調(diào)整，按照分類培養(yǎng)的原則，研究生分為學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型兩類，學(xué)術(shù)型研究生以博士研究生為主，學(xué)習(xí)年限為4年；應(yīng)用型研究生以碩士為主，學(xué)習(xí)年限一般為2-3年。
截止今年6月，共有6746人獲得北京大學(xué)博士學(xué)位，27000人獲得碩士學(xué)位。
最大的權(quán)力交給制度
采訪北大生玉海主任時，他向記者推薦了光華管理學(xué)院的EMBA中心�！�在職研究生的教育他們最有發(fā)言權(quán)。EMBA的學(xué)生全都是資本運營到一定量級的企業(yè)老總，這些人不僅不可能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，而且整天要不停地忙于簽字、談判等繁忙事務(wù)。為了制約他們，EMBA中心還特意制訂了一整套的辦法。”
“無論你是多大的官員，無論你開多大的公司，只要來到學(xué)校，你就只有一個身份，那就是學(xué)生�！� 每一期EMBA學(xué)員開學(xué)，兼任著光華管理學(xué)院EMBA中心主任的武常岐都要給學(xué)生上這樣一堂課。
“我最擔(dān)心的是上課忘記把手機設(shè)置為震動。學(xué)校杜絕上課接手機，聽到手機鈴聲就要罰款，響一聲罰款300百，響兩聲500百。罰款是小事，同學(xué)面前丟臉可是夠?qū)擂蔚�。”北京某房地產(chǎn)公司的董事長是光華EMBA2004級的學(xué)員，學(xué)校的制度讓工作繁忙的他可是領(lǐng)教了夠。到現(xiàn)在，他也不敢掉以輕心，因為只要稍微大意就可能被開除掉學(xué)籍。
“每一期EMBA學(xué)制20個月，要求學(xué)員必須每個月利用一個周末集中四天學(xué)習(xí)（周五至次周一），這樣的一個周期我們稱之為一個模塊。我們所有的制度和考核都是以這種模塊為單位的。”光華管理學(xué)院EMBA中心課程經(jīng)理鐘有麗翻開一本印刷精美的學(xué)員手冊向記者詳細(xì)地介紹。
請假、曠課、遲到、重修、調(diào)課、處分等，幾乎學(xué)生可能遇到的所有情況，手冊中都有明確規(guī)定。
手冊規(guī)定可以申請病假和事假，但在同一模塊下，請假不能超過一天半。20個月的16個模塊中，請假總數(shù)不能超過6天。申請請假必須提前一周以書面形式向班主任申請。
全部課程中，累計曠課超過3天，將被取消學(xué)籍。規(guī)定期限后一周內(nèi)交作業(yè)為遲交，作業(yè)成績最高只給60分；規(guī)定期限后一周后交作業(yè)，該作業(yè)為不及格處理。上課必須關(guān)掉手機或設(shè)置在靜音狀態(tài)，絕對禁止上課使用手機或者出入教室接聽手機。上課不能讀報紙和課本外其他讀物，不能用筆記本電腦上網(wǎng)。
這還不算，最狠的是處分。手冊規(guī)定全部課程中，累計無故曠課超過3天（含3天）的、全部課程中累計事假、曠課、遲到達到6天的、作業(yè)雷同、考試作弊的，都將被取消學(xué)籍。
武常岐告訴《新世紀(jì)周刊》，“有些學(xué)員就是因為我們制度太嚴(yán)而選擇報考其他學(xué)校，也有些學(xué)員因為違反了上述制度被取消了學(xué)籍。某省的一位在職干部報名來上學(xué)，沒學(xué)幾天上級就提升他為副省長，上任前的事務(wù)性工作很多，這位副省長無法保證學(xué)習(xí)時間，最后北大不得不取消了他的學(xué)籍�！�
“我們這里，最大的‘官’就是制度。它有著最大的權(quán)力。學(xué)生公司有急事，找我來沒有用，我沒有權(quán)力批準(zhǔn)他，他只能去翻閱學(xué)員手冊，根據(jù)制度規(guī)定來請假�！�
正是靠著鐵一樣的制度，1999年到現(xiàn)在，光華的EMBA共設(shè)立了277個班級，招收了1358位學(xué)生，目前已畢業(yè)的有571人。
另外傳來的一則消息是，中國研究生院院長聯(lián)席會將在最近召開年會。該聯(lián)席會秘書處負(fù)責(zé)人透露，年會期間全國各大高校的研究生院長將匯聚一堂，屆時在職研究生教育、在職學(xué)位的質(zhì)量等將成為院長們集中討論的熱點話題。
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