Section Ⅱ Reading Comprehension

　　Part A

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　　21.【答案】 D

　　【解析】 觀點態(tài)度題。文中多次引用了威斯蘇森先生有關(guān)克隆的話，從中我們可以判斷出他的態(tài)度。[A] 中a stupid attempt出現(xiàn)在文章開始部分，是他對于克隆人而非克隆動物的看法，因此[A] 錯誤。[B] 中not yet close to getting it worked out出現(xiàn)在文章末句，是他對待動物實驗的看法，不包括克隆人，因此也不選[B] 。事實上，克隆人還沒有開始，談不上是否接近成功。第二段末句，威斯蘇森先生提到克隆是極其低效的，但沒有提出因此就應(yīng)該被禁止。因此，[C]也錯誤。第二段倒數(shù)第二句，威斯蘇森先生提出，動物實驗中對動物卵的浪費以及動物的自然性流產(chǎn)還可以接受，但研究人就不行�？梢�，他默許克隆動物，但他反對克隆人，因此[D] 正確。

　　22.【答案】 B

　　【解析】 細(xì)節(jié)題。第一段倒數(shù)第二句指出，克隆密斯可能成功也可能失敗。該段最后一句解釋其原因是：狗的生殖系統(tǒng)似乎是現(xiàn)代科學(xué)中一個神秘的領(lǐng)域，可見克隆狗更復(fù)雜。因此[B] 為正確項。第三段首句提到，克隆狗是一個商機，能帶來豐厚的科研報酬。該段第三句又提到，對于像密斯的主人這樣的消費者來說，高額的花銷并不是什么障礙。由此可知，[A]不是項目不成功的原因。[C] 原文沒有提及，第三段第二句只提到，多利羊克隆成功后，威斯蘇森教授接到很多希望克隆狗的電話，這些電話都潛藏商機。但不能由此推知他忙于商業(yè)活動。第三段最后兩句提到，密斯的主人知道，密斯的克隆體不一定能有與它一樣的脾氣秉性。在一份用途聲明中，密斯的主人和農(nóng)業(yè)機械大學(xué)的團隊表示，他們“共同期待能研究密斯的克隆體與它本身的差異之處�！笨梢奫D] 也不是原因。

　　23.【答案】 C

　　【解析】 理解題。題干引用的話出現(xiàn)在第二段末。前一句話中威斯蘇森先生提到在貓或牛的克隆試驗中對動物卵的浪費以及許多動物的自然性流產(chǎn)，因此可知，[C]是“危險”的真正含義。其他項文中均未提及。

　　24.【答案】 B

　　【解析】 推理題。第三段首句提到，克隆狗是能帶來豐厚科研報酬的商機。下文舉了兩個例子進一步說明：動物醫(yī)學(xué)院頻繁接到電話，以及富人一擲千金想克隆愛犬，因此可以推出答案是[B] 。[A] 項文中沒有提及，[C]與文意相反，[D]項原文中密斯的主人只是想要一個密斯的孿生子，而不是讓密斯死后復(fù)活。

　　25.【答案】 A

　　【解析】 細(xì)節(jié)題。文章一開始就引用專家威斯蘇森的話，指出克隆人是愚蠢的嘗試。第二段最后兩句提到，克隆實驗的低效性和危險性在克隆人中不可接受。文章末尾再次引用該專家的話，指出現(xiàn)在動物的克隆研究還沒完全成功，沒有必要想到克隆人。由此可見，技術(shù)是克隆實驗存在的主要問題，也是阻礙克隆人實驗的重要原因，因此可推知[A] 正確。[B] 明顯錯誤，科學(xué)家并不樂觀。全文只涉及專家和擁護克隆實驗的人的觀點，因此無法推知[C] 中的“許多人”。[D] 在文中沒有提及。

　　Text2

　　26.【答案】 D

　　【解析】 推理題。文章第一段第一句指出，隨著19世紀(jì)上半葉民主權(quán)利的擴展以及隨之而來的聯(lián)邦主義機構(gòu)的削弱，一種新的教育觀念出現(xiàn)了。接下來的內(nèi)容主要是圍繞這種新的教育觀念展開論述。從第一句話中可以得知，是民主權(quán)利的擴展帶來了新的教育觀念的產(chǎn)生，[A]項顛倒了二者的先后關(guān)系，故錯誤。文中提到“新”的教育觀念是在聯(lián)邦主義機構(gòu)削弱的情況下產(chǎn)生的，由此可以得出，新的教育觀念與聯(lián)邦主義有些沖突，并不能得出聯(lián)邦主義者反對整個教育即[B] 項的結(jié)論。第二句作者指出，教育不再是對人們先前地位的確定，而成了獲得更高地位的手段。因此[C] 項與文意不符。同時通過該句“不再”(no longer)可以推斷出，從前的教育可以確定人們的社會地位，因此[D] 項為正確答案。

　　27.【答案】 C

　　【解析】 細(xì)節(jié)題。解題的關(guān)鍵在于考生對文中關(guān)于兩類人的論述的把握。文章第一段末句提到，教育成了培訓(xùn)，學(xué)生也不再是等在那里的紳士，而是要提升自己經(jīng)濟地位的熟練學(xué)徒。由此可知，“學(xué)徒”與“紳士”的不同就是，紳士不用將教育當(dāng)成工具去努力爭取社會地位，因此可以推測出紳士們屬于較高的社會階層。\[C\] 為正確選項。文中提到教育訓(xùn)練學(xué)徒們而非紳士爬上更高的階梯，所以[A] 項錯誤，[B]項和[D] 項在文中沒有提及。

　　28.【答案】 B

　　【解析】 細(xì)節(jié)題。根據(jù)題干land�瞘rant college定位到原文第二段第二句話：國家贈予土地的學(xué)校的建立為那些來自非盎格魯—薩克遜血統(tǒng)、工人階級和中下層背景的貧窮但有抱負(fù)的男孩們敞開了享受高等教育的大門。由此可知，[B]項為正確答案。作者提到為窮人提供了更多的機會，卻并未說明只有窮人才能從中獲益，也并未把上層社會的人排除在外，因此[C]和[D] 錯誤。[A] 項中土地所有者階級在文中沒有提及。

　　29.【答案】 A

　　【解析】 細(xì)節(jié)題。文章第三段一開始，作者就提到，對于紳士們來說，美德首先包括了高雅和風(fēng)度，與其身份地位相符的行為方式，教育僅僅是學(xué)會高雅的一種方式而已。由此可見，在紳士們眼中，[A]項“行為舉止”是最重要的，而不是[B] ，[C]項“道德”，與原文包含很多內(nèi)容的virtue(美德)不符，[D]項在原文中沒有提及。

　　30.【答案】 C

　　【解析】 主旨題�？忌�需通篇把握全文。文章一開始就提到民主權(quán)利的延展和聯(lián)邦主義的削弱帶來了新教育制度的出現(xiàn)。接下來，作者主要介紹了這一新的教育觀念的內(nèi)涵，及其與舊式教育觀念的異同，并對新舊兩種教育體制下的學(xué)生進行比較。縱覽全文可以推斷，文章主要講的是新的教育觀念，并未涉及教育的發(fā)展問題、社會準(zhǔn)則問題，所以[A]、[B] 項都錯誤。雖然原文中講到了“等級社會的缺點”，但不是全文所要表現(xiàn)的主旨，故[D] 不正確。[C] 項為最佳答案。