四、寫作：第56-57小題，共65分。其中論證有效性分析30分，論說文35分。

　　56、論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對論證的有效性進行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，論證的論據(jù)是否成立并支持結(jié)論，結(jié)論成立的條件是否充分等等)

　　現(xiàn)在人們常在談論大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題，其實大學生的就業(yè)并不難，據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)，2012年我國勞動年齡人口比2011年減少了345萬，這說明我國勞動力的供應從過剩變成了短缺，據(jù)報道，近年長三角等地區(qū)頻頻出現(xiàn)“用工慌”現(xiàn)象，2015年第二季度我國崗位空缺與求職人數(shù)的比例均為1.06，表明勞動力市場需求大于供給。因此，我國的大學生其實是供不應求的。

　　還有，一個人受教育程度越高，他的整體素質(zhì)也就越高，適應能力就越強，當然也就越容易就業(yè)，大學生顯然比其他社會群體更容易就業(yè)，再說大學生就業(yè)難就沒有道理了。

　　實際上，一部分大學生就業(yè)難，是因為其所學專業(yè)與市場需求不相適應或?qū)�就業(yè)崗位的要求過高。因此，只要根據(jù)市場需求調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置，對大學生進行就業(yè)教育以改變他們的就業(yè)觀念，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，那么大學生就業(yè)難問題將不復存在。

　　總之，大學生的就業(yè)并不是問題，我們大可不必為此顧慮重重。

　　參考答案要點：

　　1. 材料統(tǒng)計數(shù)據(jù)來源年份為2012年，距今已有三年，就業(yè)形勢變化多端，論據(jù)力度有限;

　　2. 所謂長三角地區(qū)頻頻出現(xiàn)的“用工荒”可能僅為地域性現(xiàn)象，不具有全國普遍代表性;

　　3. 第二季度勞動力市場需求大于供給這一事實可能僅是一年中的階段性現(xiàn)象，有其特殊性;

　　4. 一個人的受教育程度與其整體素質(zhì)、適應能力、就業(yè)難易之間并不具有必然的因果聯(lián)系;

　　5. 就業(yè)難問題受多方影響，專業(yè)設(shè)置不佳和就業(yè)觀念問題并非決定性因素，論斷過于偏激;

　　6. 就業(yè)市場需求也在隨時變化，即便根據(jù)當前需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置也未必可以適應未來變化;

　　7. 作者妄圖通過大學生自主創(chuàng)業(yè)作為途徑就可完全直接解決就業(yè)難問題，顯然主觀臆斷。

　　57、論說文：根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說文，題目自擬。

　　亞里士多德說：“城邦的本質(zhì)在于多樣性，而不在于一致性。。。。。。無論是家庭還是城邦，它們的內(nèi)部都有一定的一致性。不然的話，他們是不可能組建起來的。但這種一致性是有一定的限度的。。。。。。同一種聲音無法實現(xiàn)和諧，同一個音階也無法組成旋律。城邦也是如此，它是一個多面體。人們只能通過教育便存在著各種差異的公民，統(tǒng)一起來組成一個共同體�！�

　　參考解析：

　　這段材料來源于亞里士多德的《政治學》。但材料的背景來源則是“習近平主席的文化強國戰(zhàn)略”。

　　從題干所給材料來看，它表達了三個小觀點：

　　1. 多樣性重要：城邦的本質(zhì)在于多樣性，而不在于一致性。

　　2. 一致性重要：沒有一致性，家庭和城邦又組建不起來。

　　3. 結(jié)合更重要：城邦也是如此，它是一個多面體。

　　最后一句話，表達了作者的看法：教育，將存在著各種差異的公民，統(tǒng)一起來組成一個共同體。即教育是實現(xiàn)多樣性與一致性的關(guān)鍵。

　　結(jié)合習總的文化強國戰(zhàn)略，我們給出如下參考立意：

　　n 立意1：加強文化教育建設(shè)，促進社會和諧發(fā)展。

　　分論點1：社會發(fā)展離不開各部分的多樣性。

　　分論點2：社會發(fā)展要求保持整體的內(nèi)在的一致性。

　　分論點3：文化教育建設(shè)是促進多樣性與一致性完善結(jié)合的關(guān)鍵，既能保持價值觀和方向的一致性，又能發(fā)揮個體的主觀性，促進百花齊放。

　　分論點4：加強文化建設(shè)是當務之爭，是實在中國夢的核心。我們必須正確對待，腳踏實地，真抓實干。

　　【提示】這一觀點與題意相符，但寫作難度會較大，主要是在論述部分，可能會空一些。

　　n 加強文化建設(shè)，促進企業(yè)健康發(fā)展。

　　分論點1：企業(yè)發(fā)展的目標是一致性，須要各部門、各環(huán)節(jié)與企業(yè)的目標保持一致。但完全一致，可能會僵化，可能隱藏風險。

　　分論點2：企業(yè)發(fā)展的任務是多樣性，須要多樣性的人才和制度。但多樣性可能會導致散漫，分散企業(yè)的發(fā)展方向。

　　分論點3：企業(yè)的健康發(fā)展即要保持多樣性，又要保持一致，二者結(jié)合。

　　分論點4：文化建設(shè)，可以使企業(yè)內(nèi)部具有相同的價值觀，可以使各部門、各級人員的目標與企業(yè)保持一致性，同時可以使自身的能力得到完善發(fā)揮。

　　【提示】這一立意落實到企業(yè)發(fā)展上面，相對好寫一些，但須要注意的是在第一段概括材料高明觀點的時候，一定要表明自己的態(tài)度，大處著眼，小處著手。

　　n 從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，實現(xiàn)個人與社會的和諧統(tǒng)一。

　　分論點1：每個人都是獨立的，都有自己的方向和特點。從這個角度來，社會是多樣性的。

　　分論點2：每個人又是組織的一份子，都須要為同一目標努力，在實現(xiàn)組織目標的同時，實現(xiàn)自己的價值。

　　分論點3：學習中國傳統(tǒng)文化精粹，樹立的正確的價值觀和人生觀，是完美自身的個性化發(fā)展與組織的一致性要求的關(guān)鍵。

　　分論點4：靜下心來，從中國傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，不斷充實自己。

　　【提示】這一立意落實到人與社會的和諧發(fā)展上，須要注意的是在結(jié)尾部分扣題時，要進行升華，與題干所給材料蘊含的意圖保持一致。

　　n 參考立意

　　如果考生寫是如下立意，雖然有些偏頗，但也是可以的。

　　1. 求同存異。

　　2. 團結(jié)一心，共促發(fā)展。

　　3. 加強文化建設(shè)

　　在論述過程中，如果考生注意到了多樣性和一致性結(jié)合，而又注意到了教育在其中的作用，并論述成文，應該也算是一篇不錯的文章。

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