一、刷題的觀念要擺正

　　1.錯(cuò)題為重點(diǎn)

　　人無(wú)完人，犯錯(cuò)誤是不可避免的，可是如果同一個(gè)錯(cuò)誤犯了兩次甚至多次，那么這就是愚蠢。

　　面對(duì)錯(cuò)題，首先要做的就是結(jié)合題目分析正確答案，然后思考自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。相信這最基礎(chǔ)的一步大家都能做到。

　　但很多同學(xué)在理解了正確答案后就覺得自己已經(jīng)掌握了，開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)下一題不再繼續(xù)深究，正是這種做法讓我們與一些重要知識(shí)點(diǎn)并不熟悉，也是我們經(jīng)常會(huì)犯同一種錯(cuò)誤的原因。

　　正確的做法是，在看懂答案后，先判斷是不是由于知識(shí)掌握不到位而導(dǎo)致的錯(cuò)誤，如果是，就要以這道題為突破口，深挖與它相關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)，要做到掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)才算沒有白做這道題。

　　其次，我們還要從錯(cuò)題中找出這一類型題的解題思路，并進(jìn)行歸納總結(jié)，保證由會(huì)做一道題轉(zhuǎn)為會(huì)做一類題，這樣的題海戰(zhàn)術(shù)才算起到它該有的效果。

　　2.反復(fù)加深印象

　　好記性不如爛筆頭，在對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行充分的理解后，可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)自己的實(shí)際情況對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行一下整理納入錯(cuò)題集，方便日后翻翻閱。

　　但要記住，這種方式并不是只讓你做表面工作，很多同學(xué)摘抄到錯(cuò)題集上后就會(huì)就認(rèn)為已經(jīng)結(jié)束，甚至之后不會(huì)再翻閱一次，那這樣就失去這個(gè)行為的意義了。

　　無(wú)論是在錯(cuò)題旁著重標(biāo)注還是抄下來(lái)，本身目的都是讓我們有時(shí)間注意反復(fù)復(fù)習(xí)，看的次數(shù)越多印象就會(huì)越深刻，而且在看的時(shí)候還要連帶涉及到的知識(shí)點(diǎn)一起復(fù)習(xí)，要能回想起這類題型的解題方法，才算達(dá)到目的。

　　重復(fù)記憶，才能讓我們對(duì)知識(shí)由生疏轉(zhuǎn)為熟悉。

　　3.蒙混過(guò)關(guān)的題目也要特別注意

　　其實(shí)在做題時(shí)，很多人都會(huì)出現(xiàn)同一種情況，那就是碰到有不會(huì)或者含混不清較為模糊的題目就會(huì)隨意憑自我感覺填上一個(gè)答案，運(yùn)氣好的話就會(huì)蒙對(duì)。

　　在考試時(shí)做到這樣我們應(yīng)該感到慶幸，可是如果是在復(fù)習(xí)中碰到，我們可不能高興得太早。

　　復(fù)習(xí)時(shí)的練習(xí)其實(shí)也是一種自我測(cè)試，看看自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。

　　但很多同學(xué)在對(duì)照答案時(shí)如果這類題正好猜對(duì)了答案，就很容易被他們忽略，誤以為是自己掌握了，這樣就會(huì)遺漏某些知識(shí)點(diǎn)。

　　所以我們?cè)谧鲱}時(shí)碰到這種就一定要在旁邊進(jìn)行標(biāo)注，哪怕最后答案猜對(duì)了，這也只能歸類為錯(cuò)題，我們需要挖掘它背后的知識(shí)點(diǎn)，以及我們不會(huì)的原因，確定自己完全掌握后才可以進(jìn)行下一步。

　　二、備考技巧

　　1.立足基礎(chǔ)，融會(huì)貫通

　　解答題作答的基本功還是在于對(duì)基本概念、基本定理和性質(zhì)以及基本解題方法的深入理解和熟練掌握。因此首先做好的有兩個(gè)層面的復(fù)習(xí)：

　　第一，把基本概念、定理、性質(zhì)徹底吃透，將重要常用的公式、結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西，做到不靠死記硬背也可得心應(yīng)手靈活運(yùn)用，這是微觀方面。

　　第二，從宏觀上講，理清知識(shí)脈絡(luò)，深入把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，在腦海中形成條理清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確縱、橫雙方向上的聯(lián)系，方可做到融會(huì)貫通，對(duì)綜合性考查的題目尤為受用。

　　2.分類總結(jié)解題方法與技巧

　　主觀題分為三大類：計(jì)算題、證明題、應(yīng)用題。三類題型分別有各自獨(dú)特的命題特點(diǎn)以及相應(yīng)的做題技巧。

　　計(jì)算題要求對(duì)各種計(jì)算(如未定式極限、重積分等)常用的定理、法則、變換等爛熟于心，同時(shí)注意各種計(jì)算方法的綜合運(yùn)用。

　　證明題(如中值定理、不等式證明等)則須對(duì)題目信息保持高度敏感，熟練建立題設(shè)條件、結(jié)論與所學(xué)定理、性質(zhì)之間的鏈接，從條件和結(jié)論雙向?qū)で笞C明思路。

　　應(yīng)用題著重考查利用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，對(duì)考生運(yùn)用知識(shí)的綜合性、靈活性要求很高。

　　同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中要注意針對(duì)三種不同的題型分別總結(jié)解題方法與技巧，及時(shí)歸納做題時(shí)發(fā)掘的小竅門、好方法，不斷提高解題的熟練度、技巧性。

　　3.抓好兩個(gè)基本點(diǎn)

　　即核心題型及易錯(cuò)題型。

　　核心題型包括近年考試�？嫉念}目類型，如高等數(shù)學(xué)中的洛必達(dá)法則、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)、二重積分計(jì)算，線性代數(shù)中的特征值、特征向量、矩陣對(duì)角化，概率統(tǒng)計(jì)中的隨機(jī)變量密度函數(shù)、獨(dú)立性、數(shù)字特征等問(wèn)題，都需要同學(xué)們熟練掌握題目解法，落實(shí)到底。

　　另外很重要的一點(diǎn)就是對(duì)自己掌握不太好的題型、經(jīng)常做錯(cuò)或者感覺無(wú)從下手的題型也要多花時(shí)間徹底搞懂，弄通。

　　并且通過(guò)更多的同類題目的練習(xí)加深鞏固，直到對(duì)此類題目及與此相關(guān)的題目都能夠輕松破解，變難題為拿手題，長(zhǎng)此以往解題能力必可獲得顯著提高。

　　三、高分的策略

　　1.“梳理”

　　把考試大綱重頭到尾進(jìn)行梳理一下。我們要對(duì)大綱要求的知識(shí)，要進(jìn)行識(shí)記，并且要熟練記憶。

　　對(duì)于多數(shù)的考生而言，這一點(diǎn)往往是造成失敗的主要原因。比如說(shuō)數(shù)學(xué)一，由于考點(diǎn)要求的很多，很多考點(diǎn)，我們主要是記住了它的概念，這樣的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

　　我們不會(huì)的原因，并不是因?yàn)槲覀冏陨淼哪芰Σ粡?qiáng)或者是不夠聰明。主要是對(duì)這部分內(nèi)容，我們識(shí)記沒有過(guò)。我們沒有記住這些基本的概念和原理。

　　2.“全面”

　　進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，不留死角。這個(gè)建議，主要是針對(duì)數(shù)學(xué)一同學(xué)而言的。

　　那也就是說(shuō)，從2016年的考試情況來(lái)看的話，如果我們盲目的猜重點(diǎn)，猜測(cè)考點(diǎn)，自己來(lái)揣摩哪些地方不考，我們就忽視了，而這些問(wèn)題，恰恰就會(huì)考查出來(lái)。

　　所以在后面有限的時(shí)間段里面，我們要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。對(duì)于平時(shí)沒有掌握的遺留問(wèn)題，要進(jìn)行重點(diǎn)突破。

　　3.“辨識(shí)”

　　即辨識(shí)能力，也就是說(shuō)，我們能夠識(shí)別這個(gè)問(wèn)題是個(gè)什么樣的問(wèn)題。像概率里面，數(shù)學(xué)三獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn)。它是伯努利概型，還是幾何分布，還是帕斯卡分布。

　　4.“美觀”

　　這是最高的階段。就是要求我們這個(gè)試卷，是要解答規(guī)范，形式要美觀。

　　四、其他常見問(wèn)題

　　1.時(shí)間很倉(cāng)促

　　很多同學(xué)明顯看出來(lái)最后的題，解答沒有時(shí)間了，字跡很潦草。因此在解答試卷的過(guò)程當(dāng)中，我們每個(gè)部分要注意時(shí)間的分配。

　　2.基本概念不清楚

　　比如說(shuō)概率論的這樣一個(gè)問(wèn)題，第一問(wèn)是告訴我們二維隨機(jī)變量，在一個(gè)區(qū)域上服從均勻分布，要我們寫出它的聯(lián)合概率密度，所以考生都知道注意這個(gè)面積是3，但是就會(huì)有一半的考生不會(huì)把這個(gè)面積倒過(guò)來(lái)，得到聯(lián)合概率密度。

　　其實(shí)這樣的問(wèn)題，根本不是一個(gè)很難的問(wèn)題，我們只要能夠把這個(gè)面積倒過(guò)來(lái)，就會(huì)獲得聯(lián)合概率密度。所以，第二個(gè)問(wèn)題，就體現(xiàn)了基本概念不清楚。

　　3.放棄

　　很多同學(xué)因?yàn)閿?shù)學(xué)的難度想要放棄數(shù)學(xué)，或者是避開數(shù)學(xué)，但其實(shí)數(shù)學(xué)是能夠獲得高分，使自己與其他人拉開差距的一個(gè)中堅(jiān)力量。

　　如果數(shù)學(xué)成績(jī)好，他所占有的優(yōu)勢(shì)是極巨大的。我們一定要相信自己的能力，我們數(shù)學(xué)要盡力爭(zhēng)取高分。

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