點擊查看：2017年成人高考專升本教育理論考前模擬試題匯總

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　　教育學(xué)部分

　　一、選擇題：1-12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題意要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

　　第1題 實施素質(zhì)教育的根本宗旨是(　　)

　　A.提高國民體質(zhì)B.提高國民素質(zhì)　　C.提高國民創(chuàng)造力D.提高國民學(xué)歷水平

　　答案：B

　　第2題 學(xué)校體育的基本組織形式是(　　)

　　A.運動訓(xùn)練 B.課外體育 C.運動競賽 D.體育課程

　　答案：D

　　第3題 班級授課制。產(chǎn)生于(　　)

　　A.奴隸社會B.社會主義社會C.資本主義社會　　D.封建社會

　　答案：C

　　第4題 目前我國教育在很多方面不同于新中國成立初期的教育，這反映了教育具有(　　)

　　A.相對獨立性 B.歷史性 C.階級性 D.永恒性

　　答案：B

　　第5題 通過教育實驗提出高難度、高速度等教學(xué)原則的教育家是(　　)

　　A.贊科夫B.凱洛夫C.馬卡連科　　D.蘇霍姆林斯基

　　答案：A

　　第6題 以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學(xué)問題的著作是(　　)

　　A.馬卡連科的《教育詩》B.加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》C.克魯普斯卡姬的《國民教育與民主制度》D.楊賢江的《新教育大綱》

　　答案：C

　　第7題 下列教學(xué)方法中以實際訓(xùn)練為主的方法是(　　)

　　A.演示法B.讀書指導(dǎo)法C.討論法D.實驗法

　　答案：D

　　第8題 19世紀(jì)法國哲學(xué)家、社會學(xué)家利托爾諾所倡導(dǎo)的教育起源論被稱為(　　)

　　A.生物起源論 B.心理起源論 C.勞動起源論 D.實踐起源論

　　答案：A

　　第9題 評定學(xué)生操行是班主任工作的(　　)

　　A.前提B.中心C.基礎(chǔ)D.內(nèi)容

　　答案：D

　　第10題 西方近代第一部系統(tǒng)論述教育問題的教育學(xué)專著是(　　)

　　A.《民主主義與教育》B.《教育漫話》　　C.《普通教育學(xué)》D.《大教學(xué)論》

　　答案：D

　　第11題 在建立良好的師生關(guān)系的過程中起決定性作用的是(　　)

　　A.學(xué)生 B.教師 C.家長 D.校長

　　答案：B

　　第12題 以綱要形式編訂的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，規(guī)定課程的知識范圍、深度、體系、教學(xué)進度和教學(xué)法要求的是(　　)

　　A.課程內(nèi)容B.教材　　C.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)D.課程計劃

　　答案：C

　　二、辨析題：13-14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤然后說明理由。

　　第13題 教育決定著人的發(fā)展。

　　答案：錯誤。教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但是這種主導(dǎo)作用是有條件的。該觀點把教育的作用夸大化，忽視了其它因素對人的發(fā)展的印象作用。

　　第14題 教育與社會政治經(jīng)濟同步進行。

　　答案：錯誤。教育受社會發(fā)展制約。但具有相對獨立性。其獨立性表現(xiàn)之一是教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，有可能落后于一定政治經(jīng)濟發(fā)展水平，也可能超于一定政治經(jīng)濟水平。

　　三、簡答題：15-17小題，每小題8分，共24分。

　　第15題 班主任了解和研究學(xué)生有哪些主要方法?

　　答案：(1)訪問法;(2)測量法;(3)考核法;(4)書面材料分析法;(5)觀察法，這是了解學(xué)生的基本方法;(6)問卷法，可分封閉性問卷和開放性問卷兩種;(7)談話法;(8)實驗法;(9)調(diào)查法。

　　第16題 課外校外教育有什么重要意義?

　　答案：(1)課外校外教育有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)各種能力;

　　(2)課外校外教育是進行德育的重要途徑;

　　(3)課外校外教育有利于學(xué)生開闊眼界，獲得新知識;

　　(4)課外校外教育是對青少年實施因材施教，發(fā)展個性特長的廣闊天地。

　　第17題 學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義有哪些?

　　答案：有助于樹立正確的教育思想，提高貫徹我國社會主義教育方針政策的自覺性;有助于鞏固熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想，全面提高教師素養(yǎng);有助于認識和掌握教育規(guī)律，提高從事學(xué)校教育工作的水平和能力;有助于推動學(xué)校教育改革和教育科學(xué)研究。

　　四、論述題：18小題，15分。

　　第18題 德育過程是一個組織學(xué)生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程。試論述這一基本規(guī)律。

　　答案：(1)品德的形成是學(xué)生接受多方面教育影響的過程。學(xué)生在活動和交往中接受來自多方面的、廣泛的教育影響，既有校內(nèi)的、正式的影響，又有校外的、非正式的影響;既有積極影響，又有消極影響。學(xué)校德育應(yīng)在多方面教育影響中發(fā)揮主導(dǎo)作用。將多方面教育影響統(tǒng)一到教育目的上來，從而形成家庭、學(xué)校和社會教育的合力，促使學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展。

　　(2)活動和交往是品德形成的源泉。學(xué)生的思想是在活動和交往之中形成，并通過活動和交往表現(xiàn)出來的。

　　(3)教育性活動和交往是德育過程的基礎(chǔ)，但并不是任何活動和交往都能形成我們所需要的品德，只有根據(jù)德育目標(biāo)和思想品德形成規(guī)律，精心組織、涉及、實施的活動，才能保證受教育者的品德健康發(fā)展。

　　心理學(xué)部分

　　五、選擇題：19-30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題意要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

　　第19題 在分析問題中，有的人總是“人云亦云”，反映了該人思維缺乏(　　)

　　A.靈活性與敏捷性 B.邏輯性與嚴(yán)謹性

　　C.深刻性與廣闊性 D.批判性與獨立性

　　答案：D

　　第20題 下列選項屬于一般能力的是(　　)

　　A.記憶力B.色調(diào)感C.節(jié)奏感D.曲調(diào)感

　　答案：A

　　第21題 艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進程不均衡，表現(xiàn)為(　　)

　　A.時快時慢B.先快后慢C.先慢后快　　D.均勻遞減

　　答案：B

　　第22題 利用圖片、圖表、模型、幻燈片等進行的直觀教學(xué)稱為(　　)

　　A.言語直觀B.模象直觀C.實物直觀D.動作直觀

　　答案：B

　　第23題 動機水平適中最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，這一結(jié)論來自(　　)

　　A.強化理論B.需要層次理論　　C.耶克斯一多德森定律D.成就動機理論

　　答案：C

　　第24題 情緒所反映的是(　　)

　　A.客觀事物的本質(zhì)屬性 B.客觀事物的外部現(xiàn)象

　　C.客觀事物間的關(guān)系 D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

　　答案：D

　　第25題 理性情緒療法的創(chuàng)始人是(　　)

　　A.馬斯洛 B.卡爾羅杰斯 C.弗洛伊德 D.艾里斯

　　答案：D

　　第26題 下列選項中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的是(　　)

　　A.睹物思人B.談虎色變C.見風(fēng)流淚D.望而生畏

　　答案：B

　　第27題 下列選項哪種是一般能力(　　)

　　A.觀察力B.曲調(diào)感C.色調(diào)感　　D.節(jié)奏感

　　答案：A

　　第28題 人在知覺某一客觀對象時，總是利用已有的知識經(jīng)驗去認識它，并用語詞把它標(biāo)志出來，這稱之為(　　)

　　A.知覺的恒常性B.知覺的整體性C.知覺的理解性D.知覺的選擇性

　　答案：C

　　第29題 教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質(zhì)是注意的(　　)

　　A.轉(zhuǎn)移B.穩(wěn)定性C.分配D.范圍

　　答案：C

　　第30題 醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性(　　)

　　A.廣闊性B.間接性C.直接性　　D.創(chuàng)造性

　　答案：B

　　六、辨析題：31-32小題，每小題6分，共12分，首選判斷正確或錯誤，然后說明理由。

　　第31題 意志是人為了實現(xiàn)某種目的，在行動中所表現(xiàn)出來的心理過程。

　　答案：錯誤。意志是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)和支配自己的行動，克服困難去實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。

　　第32題 一般來說，質(zhì)性與性格都受生理影響大。

　　答案：錯誤。氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會影響大。

　　七、簡答題：33-35小題，每小題8分，共24分。

　　第33題 簡述動機與需要的關(guān)系。

　　答案：(1)二者密切聯(lián)系，動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是需要的表現(xiàn)形式。(2)只有需要不一定產(chǎn)生動機，有了需要還必須有誘因才能產(chǎn)生動機。

　　第34題 能力發(fā)展的個體差異表現(xiàn)在哪些方面?

　　答案：能力發(fā)展的個體差異主要表現(xiàn)在：

　　(1)能力發(fā)展的類型差異，一般能力發(fā)展的類型差異是較為明顯的，特殊能力的發(fā)展也存在類型差異。

　　(2)能力發(fā)展的水平差異，它主要指智力發(fā)展差異。在全人口中，智力分布呈常態(tài)分配的曲線形式，絕大多數(shù)人屬于智力正常范圍，智力超常或智力落后的人是極少數(shù)。

　　(3)能力表現(xiàn)早晚差異，有些人在童年期就表現(xiàn)出某方面優(yōu)異能力，稱能力的早期表現(xiàn)，有些人的才能表現(xiàn)較晚，常被稱為“大器晚成”。但就多數(shù)人來說，中年時期則是成才或出成果的最佳年齡。

　　第35題 列出對世界心理學(xué)史具有重大影響的十大流派。

　　答案：對世界心理學(xué)史具有重大影響的十大流派分別是：內(nèi)容心理學(xué)、意動心理學(xué)、構(gòu)造心理學(xué)、機能心理學(xué)、格式塔心理學(xué)、日內(nèi)瓦心理學(xué)、精神分析、行為主義、人本主義心理學(xué)、認知心理學(xué)。

　　八、論述題：36小題，15分。

　　第36題 教師如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

　　答案：良好的意志不是天生的，而是在后天生活實踐過程中逐步形成的。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)是教師一項重要的任務(wù)，其主要做法是：①加強對學(xué)生科學(xué)世界觀和價值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性;②鼓勵學(xué)生勇敢地克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的堅定性;③幫助學(xué)生排除猶豫的心理，培養(yǎng)學(xué)生的果斷性;④調(diào)動學(xué)生克服片面的認識，培養(yǎng)學(xué)生的自制力;⑤啟發(fā)學(xué)生加強意志的自我鍛煉。

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