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　　教育學(xué)部分

　　一、選擇題：1-12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

　　第1題 上海育才學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)改革過程中創(chuàng)造的教學(xué)方法是(　　)

　　A.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法B.讀議講練法　　C.六步教學(xué)法D.合作學(xué)習(xí)法

　　答案：B

　　第2題 學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是(　　)

　　A.合作式學(xué)習(xí)B.研究性學(xué)習(xí)C.接受性學(xué)習(xí)D.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)

　　答案：B

　　第3題 提出“泛智”教育思想的教育著作是(　　)

　　A.《教育過程》B.《大教學(xué)論》C.《教育漫話》　　D.《教學(xué)與發(fā)展》

　　答案：B

　　第4題 “十年樹木，百年樹人”，這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)(　　)

　　A.廣延性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性　　D.示范性

　　答案：C

　　第5題 班主任在課余和學(xué)生聊天以了解學(xué)生的方法是(　　)

　　A.觀察法B.問卷法C.訪問法D.作品分析法

　　答案：A

　　第6題 在人的發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，可以加快人的發(fā)展。反映了教育要遵循人的發(fā)展的(　　)

　　A.穩(wěn)定性 B.不平衡性C.順序性D.個(gè)別差異性

　　答案：B

　　第7題 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)

　　A.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)B.組織和培養(yǎng)班集體C.了解和研究學(xué)生　　D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

　　答案：B

　　第8題 以一般發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，提出發(fā)展性教學(xué)五大教學(xué)原則的教育家是(　　)

　　A.布魯納B.贊科夫C.凱洛夫D.布盧姆

　　答案：B

　　第9題 《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于(　　)

　　A.1984年B.1983年C.1982年　　D.1985年

　　答案：D

　　第10題 課外校外教育是指下列哪類有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)(　　)

　　A.課堂教學(xué)以外B.課堂教學(xué)和學(xué)校以外C.學(xué)校以外D.課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外

　　答案：D

　　第11題 教育學(xué)的研究任務(wù)是揭示(　　)

　　A.教育規(guī)律B.教育的本質(zhì)C.教育問題　　D.教育現(xiàn)象

　　答案：A

　　第12題 當(dāng)代國(guó)外課程改革，在學(xué)科類型上趨于(　　)

　　A.職業(yè)化B.現(xiàn)代化C.理論化　　D.綜合化

　　答案：D

　　二、辨析題：13-14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤然后說明理由。

　　第13題 課外校外就與課內(nèi)教育沒有共同處。

　　答案：錯(cuò)誤。課外校外教育與課內(nèi)教育有共同之處。他們的共同之處在于，他們都是有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)。

　　第14題 教學(xué)評(píng)價(jià)主要是對(duì)教師教的狀況和水平的評(píng)價(jià)。

　　答案：錯(cuò)誤。教學(xué)評(píng)價(jià)指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果給予價(jià)值上的判斷。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，可以全面了解教師教學(xué)的質(zhì)量和水平，從而對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行鑒別;還可以了解學(xué)生的學(xué)來狀況、發(fā)展水平、知識(shí)基礎(chǔ)和智能潛力，為因材施教、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)提供參考依據(jù)。因此，只強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教師教的情況與水平的評(píng)價(jià)，顯然有失偏頗，故而是不正確的。

　　三、簡(jiǎn)答題：15-17小題，每小題8分，共24分。

　　第15題 簡(jiǎn)述德育過程和思想品德形成過程的區(qū)別。

　　答案：(1)結(jié)果不同。德育過程的結(jié)果與社會(huì)要求相一致，思想品德形成過程的結(jié)果可能與社會(huì)要求一致，也可能不一致。

　　(2)范疇不同。德育過程屬于教育活動(dòng)范疇，思想品德形成過程屬于人的素質(zhì)發(fā)展過程。

　　(3)影響因素不同。在德育過程中，學(xué)生主要受有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響，在思想品德形成過程中，學(xué)生受各種因素影響，包括自發(fā)的環(huán)境因素。

　　第16題 教育的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在哪些方面?

　　答案：教育的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在：(1)教育具有自身的繼承關(guān)系;(2)教育受其它社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響;(3)教育與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性。

　　第17題 學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系的主要形式有哪些?

　　答案：(1)學(xué)校于校外教育機(jī)構(gòu)建立經(jīng)常性的聯(lián)系。

　　(2)采取走出去，請(qǐng)近來的方法與社會(huì)各界保持密切聯(lián)系。

　　(3)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的校外教育組織。

　　四、論述題：18小題，15分。

　　第18題 試述馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。

　　答案：人的全面發(fā)展的含義是指人的勞動(dòng)能力即智力和體力的全面、和諧、充分的發(fā)展，當(dāng)然，也包括道德的發(fā)展;舊式分工造成人的片面發(fā)展;機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了基礎(chǔ)和可能;社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的條件全面發(fā)展的社會(huì)條件，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。

　　心理學(xué)部分

　　五、選擇題：19-30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

　　第19題 在目的沖突中，個(gè)人在回避兩個(gè)有害無利的目標(biāo)時(shí)引起的沖突是(　　)

　　A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突

　　C.趨避式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突

　　答案：B

　　第20題 信息在人腦中貯存1分鐘以上乃至終身的記憶是(　　)

　　A.短時(shí)記憶 B.長(zhǎng)時(shí)記憶 C.感覺記憶 D.語(yǔ)義記憶

　　答案：B

　　第21題 當(dāng)游覽黃山后，頭腦里留下“迎客松”印象的記憶是(　　)

　　A.情緒記憶B.形象記憶C.動(dòng)作記憶D.語(yǔ)義記憶

　　答案：B

　　第22題 同一感覺器官在不同刺激物的作用下，感受性產(chǎn)生變化的現(xiàn)象叫(　　)

　　A.感覺的分化B.感覺的對(duì)比　　C.感覺的適應(yīng)D.感覺的相互作用

　　答案：B

　　第23題 艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為(　　)

　　A.時(shí)快時(shí)慢B.先快后慢C.先慢后快D.均勻遞減

　　答案：B

　　第24題 動(dòng)作技能形成過程的第一階段是(　　)

　　A.整合階段B.認(rèn)知和定向階段C.模仿和聯(lián)系階段D.協(xié)調(diào)和完善階段

　　答案：B

　　第25題 “足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”主要是體現(xiàn)了思維的(　　)

　　A.邏輯性B.獨(dú)立性C.靈活性D.廣闊性

　　答案：C

　　第26題 學(xué)生解答問題時(shí)，能做到“一題多解”，說明其下列哪種思維能力強(qiáng)(　　)。

　　A.抽象邏輯思維B.輻合思維C.創(chuàng)造性思維D.發(fā)散思維

　　答案：D

　　第27題 氣質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型理論的提出者是(　　)

　　A.斯普蘭格 B.巴甫洛夫 C.希波克拉底 D.霍蘭德

　　答案：B

　　第28題 識(shí)記的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶稱為(　　)

　　A.干擾性遺忘B.永久性遺忘　　C.暫時(shí)性遺忘D.逆向性遺忘

　　答案：B

　　第29題 在全人口中，智力呈何種狀態(tài)分布(　　)

　　A.常態(tài)分布B.正偏態(tài)分布C.偏態(tài)分布　　D.負(fù)偏態(tài)分布

　　答案：A

　　第30題 智力的核心成分是(　　)

　　A.觀察力B.抽象思維能力C.記憶力　　D.創(chuàng)造能力

　　答案：B

　　六、辨析題：31-32小題，每小題6分，共12分，首選判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

　　第31題 腿長(zhǎng)、心臟功能好、肌肉發(fā)達(dá)都是體育運(yùn)動(dòng)所必需的，它們都屬于能力范疇。

　　答案：錯(cuò)誤。能力是直接影響活動(dòng)效率、完成活動(dòng)最必需的心理特征。腿長(zhǎng)、心臟功能好、肌肉發(fā)達(dá)等對(duì)體育活動(dòng)任務(wù)的完成可能會(huì)產(chǎn)生一定的影響，但它們卻不是完成活動(dòng)最必需的心理特征。因此，它們不屬于能力的范疇。

　　第32題 能力是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在后天生活條件和教育影響下，通過一定活動(dòng)或?qū)嵺`而形成和發(fā)展起來的。不與活動(dòng)相聯(lián)系的能力是不存在的。

　　答案：正確。能力和活動(dòng)是緊密聯(lián)系的。個(gè)體的能力是在活動(dòng)中形成、發(fā)展起來的，并在活動(dòng)中得以表現(xiàn);能力是保證活動(dòng)得以順利完成的基本條件，是影響活動(dòng)效率的基本因素。

　　七、簡(jiǎn)答題：33-35小題，每小題8分，共24分。

　　第33題 簡(jiǎn)述直觀教學(xué)的基本形式和特點(diǎn)。

　　答案：(1)形式：實(shí)物直觀、模像直觀、言語(yǔ)直觀、電化教學(xué);(2)特點(diǎn)：使學(xué)生獲得生動(dòng)、形象、鮮明、具體的感性認(rèn)識(shí)，便于抽象概括，上升到理性認(rèn)識(shí)。

　　第34題 知覺的基本特征是什么?

　　答案：知覺有四大基本特征：(1)整體性。知覺的對(duì)象具有不同的屬性，由不同的部分組成，但人并不把知覺的對(duì)象感知為個(gè)別的孤立的部分，而總是把它們知覺為一個(gè)統(tǒng)一體。(2)理解性。人在感知事物時(shí)，能依據(jù)以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)事物進(jìn)行加工處理，并用言語(yǔ)把它揭示出來。(3)選擇性。人所生活的周圍環(huán)境的事物是紛繁復(fù)雜的，人腦不可能同時(shí)感知它們，總是先把某一個(gè)或某一些事物作為知覺的對(duì)象。(4)恒常性。在知覺中，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的參與，當(dāng)知覺的某些條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，知覺的映象仍然保持相對(duì)不變。

　　第35題 簡(jiǎn)述問題解決的思維過程。

　　答案：?jiǎn)栴}解決的思維過程：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)。

　　八、論述題：36小題，15分。

　　第36題 現(xiàn)代人應(yīng)樹立怎樣的健康觀念?

　　答案：現(xiàn)代人應(yīng)樹立以下健康觀念：①樹立“立體健康觀”。即健康應(yīng)由心理尺度、醫(yī)學(xué)尺度和社會(huì)尺度來評(píng)價(jià)，健康的概念已從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式走向生物一心理一社會(huì)模式;②健康不僅僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的完好狀態(tài)或完全安寧�！靶睦斫】凳墙】档囊话搿�;③心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個(gè)人心境發(fā)展到最佳狀態(tài);④生理健康與心理健康是相輔相成的，生理健康是心理健康的基礎(chǔ)，心理健康促進(jìn)生理健康;⑤心理健康深刻地影響著人的工作效率和人格健康發(fā)展;⑥心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以包括以下幾個(gè)方面：智力正常;了解自我、接納自我，能體驗(yàn)自我存在的價(jià)值;能協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好;能與他人建立和諧的人際關(guān)系;獨(dú)立、自主、有責(zé)任心;有良好的環(huán)境適應(yīng)能力;_⑦及時(shí)診斷和調(diào)整介于健康與不健康之間的亞心理健康狀態(tài);⑧積極應(yīng)對(duì)各種壓力，主動(dòng)增進(jìn)心理健康水平;⑨樂于接受心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)，改善心理健康狀態(tài)。

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