三、判斷題

　　1.【答案及解析】×接管人員應(yīng)繼續(xù)使用移交前的賬簿，不得擅自另立賬簿，以保證會計(jì)記錄前后銜接，內(nèi)容完整。

　　2.【答案及解析】√

　　3.【答案及解析】√

　　4.【答案及解析】×預(yù)算年度有歷年制和跨年制之分。我國采用歷年制。

　　5.【答案及解析】×?xí)��?jì)職業(yè)道德并不都是國家統(tǒng)治階級的愿望與意志，來自職業(yè)習(xí)慣和約定俗成。

　　6.【答案及解析】×構(gòu)成打擊報(bào)復(fù)會計(jì)人員罪主體是公司、企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)人。

　　7.【答案及解析】×銀行匯票實(shí)際結(jié)算金額更改的，該票據(jù)無效。

　　8.【答案及解析】√

　　9.【答案及解析】×采購人不得將應(yīng)當(dāng)以公開招標(biāo)方式采購的貨物或者服務(wù)化整為零或者以其他任何方式規(guī)避公開招標(biāo)采購。

　　10.【答案及解析】√

　　11·【答案及解析】×因提供虛假財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告，做假賬，隱匿或者故意銷毀會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告，貪污、挪用公款，職務(wù)侵占等與會計(jì)職務(wù)有關(guān)的違法行為，被依法追究刑事責(zé)任的人員，不得參加會計(jì)從業(yè)資格考試，不得重新取得會計(jì)從業(yè)資格證書。

　　12.【答案及解析】×存款人申請開立一般存款賬戶沒有數(shù)量限制。

　　13.【答案及解析】√

　　14.【答案及解析】√

　　15.【答案及解析】×單位負(fù)責(zé)人要切實(shí)抓好會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)。會計(jì)人員職業(yè)道德表現(xiàn)好與差，其所在單位是最直接的受益者或受害者。《會計(jì)法》規(guī)定，單位負(fù)責(zé)人對本單位的會計(jì)工作和會計(jì)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)。因此，單位負(fù)責(zé)人必須重視和加強(qiáng)本單位會計(jì)人員的職業(yè)道德建設(shè)，在任用會計(jì)人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)檢查其會計(jì)從業(yè)資格證書、職業(yè)記錄和誠信檔案，選擇業(yè)務(wù)素質(zhì)高、職業(yè)道德好、無不良記錄的會計(jì)人員從事會計(jì)工作;在日常工作中，應(yīng)注意開展對會計(jì)人員的道德和紀(jì)律教育，并加強(qiáng)檢查，督促會計(jì)人員誠實(shí)守信，堅(jiān)持原則;在制度建設(shè)上，要重視內(nèi)部控制制度建設(shè)，完善內(nèi)部約束機(jī)制，有效防范舞弊和經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，單位負(fù)責(zé)人要做遵紀(jì)守法的表率，支持會計(jì)人員依法開展工作。

　　16.【答案及解析】×單位的現(xiàn)金和有價(jià)證券必須由出納人員經(jīng)管，出納人員不得兼任稽核、會計(jì)檔案保管和收入、支出、費(fèi)用、債權(quán)、債務(wù)賬目的登記工作。

　　17.【答案及解析】×如果實(shí)際結(jié)算金額小于匯票金額的，應(yīng)以實(shí)際結(jié)算余額為付款金額;如果實(shí)際結(jié)算金額大于匯票金額的，匯票無效。.

　　18.【答案及解析】×享有減稅、免稅待遇的納稅人，在減稅免稅期間應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定辦理納稅申報(bào)。

　　19.【答案及解析】×公開招標(biāo)是指招標(biāo)人以招標(biāo)公告的方式邀請不特定的法人或者其他組織投標(biāo)。

　　20.【答案及解析】×無論是職業(yè)道德規(guī)范，還是職業(yè)道德教育，都表現(xiàn)為客觀的、外在的、強(qiáng)制性的道德要求。它以職業(yè)義務(wù)為核心，表現(xiàn)為一定的應(yīng)該負(fù)擔(dān)的職業(yè)道德責(zé)任，并往往以政府行政監(jiān)管、行業(yè)自律性監(jiān)管和社會輿論監(jiān)督作為后盾，體現(xiàn)出道德作用的他律性。這種他律教育灌輸，是職業(yè)道德形成的不可逾越的首要階段，它使從業(yè)人員將這種職業(yè)規(guī)則看作外在的、不受內(nèi)心支配的東西，而被動地去遵守、服從。在職業(yè)道德建設(shè)初期，這種遵守和服從是必要的，也有其合理性，因而應(yīng)用也最為普遍。但他律教育并不必然使這種外在要求轉(zhuǎn)化為從業(yè)人員的內(nèi)在要求，也難以讓人們自覺地產(chǎn)生符合道德要求的道德行為和道德情感，它應(yīng)該向以職業(yè)良心為特征的自律型職業(yè)道德發(fā)展。職業(yè)良心是對職業(yè)責(zé)任的自覺意識，是認(rèn)識和情感、意志和信念的統(tǒng)一，它不僅會使從業(yè)人員表現(xiàn)出強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，而且能夠使其依據(jù)一定的職業(yè)道德原則和規(guī)范自覺地選擇和決定其行為，成為從業(yè)人員發(fā)自內(nèi)心的巨大精神動力，在從業(yè)人員的行為過程中起主導(dǎo)作用。

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