(3)臨界特質(zhì)分析系統(tǒng)(TTAS)
--是完全以個(gè)人特質(zhì)為導(dǎo)向的工作分析系統(tǒng)。
--臨界特質(zhì)：基本完成與高效完成某項(xiàng)工作分別至少需要具備的品質(zhì)、特征。
--臨界特質(zhì)一般分為兩大類：能力特質(zhì)與態(tài)度特質(zhì)。能力特質(zhì)包括身體特質(zhì)、智力特質(zhì)和學(xué)識(shí)特質(zhì);態(tài)度特質(zhì)包括動(dòng)機(jī)特質(zhì)和社交特質(zhì)。
(4)能力要求法(ARA)
--是指完成任何一項(xiàng)工作的技能都可由更基本的能力來(lái)加以描述。
2.以工作為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性工作分析方法
(1)關(guān)鍵事件法(CIT)
--是一種由工作分析專家、管理者或工作人員在大量收集與工作相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，詳細(xì)記錄其中關(guān)鍵事件以及具體分析職位特征和要求的方法。主要應(yīng)用于績(jī)效評(píng)估、培訓(xùn)和工作任務(wù)設(shè)計(jì)等方面。
(2)管理職位分析問卷法(MPDQ)
--是一種結(jié)構(gòu)化的、以工作為基礎(chǔ)、以管理型職位為分析對(duì)象的工作分析方法。結(jié)果依靠計(jì)算機(jī)程序分析。
(3)功能性工作分析方法(FJA)
--是一種以工作為導(dǎo)向的工作分析方法。以工作者發(fā)揮的職能為核心，對(duì)工作任務(wù)詳細(xì)分析，對(duì)工作內(nèi)容全面描述。
舉例：
工作者的功能量表：(員工應(yīng)如何完成工作)
|
信息 |
人 |
事 |
|
0綜合 |
0指揮 |
0創(chuàng)建 |
|
1協(xié)調(diào) |
1談判 |
1精密作業(yè) |
|
2分析 |
2指導(dǎo) |
2操作——控制 |
|
3編輯 |
3監(jiān)督 |
3開動(dòng)、操作 |
|
4計(jì)算 |
4牽制 |
4熟練操作 |
|
5復(fù)制 |
5勸導(dǎo) |
5照管、供應(yīng) |
|
6比較 |
6交流——示意 |
6進(jìn)料及取貨 |
|
7無(wú)重要關(guān)系 |
7服務(wù) |
7處理 |
|
|
8接受指導(dǎo) |
8無(wú)重要關(guān)系 |
2011經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)財(cái)政稅收》預(yù)習(xí)講義匯總
2011經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》預(yù)習(xí)講義匯總
2010年經(jīng)濟(jì)師考試成績(jī)查詢時(shí)間及方式預(yù)告
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| 練 | 沖刺密訓(xùn) 搶分階段 |
8套名師密押卷 | ||||
| 背 | 考前終極 搶分階段 |
通關(guān)必備200題 | ||||
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通關(guān)必備200題 |
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| 教學(xué)資料 | 課程講義 | |||||
| 全程學(xué)習(xí)計(jì)劃書 | ||||||
| 人工助學(xué)服務(wù) | 微信一對(duì)一 班主任督學(xué) 7×13陪伴模式 |
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| 黑卡特權(quán) | 不過(guò)退費(fèi) | |||||
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| 課程有效期 | 2024年11月30日 | 2025年11月30日 | 2024年11月30日 | 2024年11月30日 | ||
| 套餐價(jià)格 | 全科:￥4680 單科:￥2880 |
全科:￥9880 單科:￥5980 |
全科:￥1580 單科:￥880 |
全科:￥1080 單科:￥680 |
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