介紹網(wǎng)校精講班、沖刺班及習題班特點

　　主持人：考試吧網(wǎng)校真的可以說做的非常全，既有網(wǎng)絡游有面授，學員選擇的時候可以相互補充來學習。我們知道網(wǎng)校班次主要分為三個班次，精講班、沖刺班和習題班對嗎?這三個班次在內容上有什么區(qū)別呢?

　　王老師：這三個班次實際上真要說內容，經(jīng)常我們有些朋友就在問，說這三個班次是不是不一樣?實際上我覺得這三個班次原則內容是一樣的因為都是講教材，我們不能突破教材去講這個東西，為什么?我們剛才說了，考試就是以教材為準，有一句話叫做千錯萬錯教材沒錯，教材永遠是偉大光榮正確，所以我們所有的輔導都得圍繞教材來做。既然是圍繞教材來做，我們所有的講座也必須圍繞教材來講，所以說我們說實質上是一樣的，但是精講班我們講解的就細致一些，因為它時間長，我們講解的細致一些，適合那些對于這些知識點壓根兒沒有什么概念的。我們剛才說了，最好是自己先看書，然后再聽課，這樣的人群來聽精講班，精講班還有一個過程，實際上把書讀薄和把書讀厚的概念，實際上我們精講班有一部分是要擴展開的，要知其然知其所以然，所以要把書讀厚的過程，然后我們再翻過來，大家再讀薄，讀薄在什么地方?就是我們的沖刺班，我們沖刺班的時間基本上是精講班的一半，差不多是這樣的時間，這個時候就不再去詳細地講解那些知識點，他怎么來的，怎么來定的，怎么來理解，而是來做整個教材的知識體系的串講，也包括我們認為的難點或者是我們認為的非常重要的點才做一些講解，基本上就是串講，這個班次就適合于那些聽過精講班，希望再來簡化一些東西的這些考生，如果說沒有聽過精講班直接報沖刺班，我想一個效果不是很好，另外一個如果你覺得你對教材已經(jīng)讀了三到五遍了，對于教材內容非常熟悉了，你想聽一下他的脈絡，來串一下你的思路，來聽沖刺班也可以，這是兩個班次。

　　再一個是我們的習題班，習題班應該說我們是把前面這兩個精講班和沖刺班都是從教材到題目，這么一個設計，習題班我們是翻過來，從習題到教材，從習題到知識點這么一個反向思維的過程，通過我們的習題來看我們的知識點，這是一個目的，第二個目的就是我們還要有一個對于我們考題形式包括如何拿分，如何審題如何做題的技巧性的東西，在我們的習題班里面體現(xiàn)的更多一些。

　　很多同志都有一個概念，覺得我看書看了很多遍了，或者說我去年考試就差那么幾分，我是不是就上一個習題班就可以了。我覺得一個是看個人情況，另外我不推薦大家只報一個習題班，因為這個習題班不是壓題班，當然我們講的題肯定是我們認為很重要的題，但是它不是壓題班，也不能代表我們是推測性的東西，而只是通過題目檢驗知識和做題技巧這么一個班次，所以說很多同志說習題班既然時間短而且費用也低，這樣成本低一些，我個人感覺可能就落到一個誤區(qū)里面，所以說我希望大家不要去太多的考慮這個習題班的壓題性質，而是要說它的技巧性更多一些。

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　　主持人：提到這個習題班，我覺得可能有很多考生都跟我一樣有一個疑問，這個習題是不是壓題的成分很多?

　　王老師：習題班是做題，但是不是壓題，而且我們可以這么說，社會上有很多這種類似壓題班、保過班，包括我們教材的書店里面都賣秘壓五道題幾道題，我覺得那個東西是經(jīng)營范圍的，叫炒作一個概念。實際上真正有沒有考試題泄露出來呢?應該說原則上來說沒有，但實際上是有。為什么?我們要有案例來說明，比如說我們去年就抓住兩個老師，建造師，他的確是泄題了，被抓到監(jiān)獄里面去了。我想別的老師要引以為鑒了，能夠參與出題的老師，那肯定是在業(yè)內是檔次比較高的，咱們講年薪?jīng)]有說百萬也得幾十萬吧，抓進去以后你還有什么?中國的監(jiān)獄也很厲害，鞋帶上吊什么的，能進去不一定能出來，我們還是要注意一下，不要太相信那些所謂的這個班那個班，什么保過班啊、秘壓班啊。我覺得通過自己的學習來通過考試來參加考試，更靠譜一些。

　　主持人：還是扎扎實實地把知識點掌握。考試吧網(wǎng)校提供的各方面的知識點，精講班知識點也有了，沖刺班知識體系也有了，習題班題也有了，是不是就說不用買其他的輔道資料了?

　　王老師：輔導資料也看情況，剛才我們說了，最權威的是什么?是教材。我們還有協(xié)會出的一套書，那套書也不錯，但是那套書因為我只講案例的，我知道那套書的案例很多地方可能不太嚴密，大家不要太深究，這是一個。另外一個，我們今年可能要和建工出版社要出一套大概是也是類似答疑寶典這樣性質的，里面既有考題的講解，也有答疑的問題，就是我們總結的答疑室里面，實際上關于答疑室向大家多做介紹，我們在網(wǎng)絡課程里面有一個答疑室，這個答疑室是你在學習過程里面不斷產(chǎn)生疑問，我們在答疑室里面來解決，剛才我們說了，很多同志就是看了一個月書，永遠看前十頁，為什么?只要有一個點沒搞明白，看不下去，所以我們在答疑室就會解決這個問題，答疑室有一個溝通。同時答疑室有一個問題，你看到一個問題想到的是一二三，別人想看到這個問題想的是四五六，別人在答疑室里面既可以看到你的也可以看到別人的，這樣互相有一個啟發(fā)的作用。實際上網(wǎng)絡答疑室是一個很好的互動的工具。我們在出書的時候也把答疑室里面經(jīng)典的答疑拿出來放到我們書里面，這樣會使我們很多你想不到的問題在里面得到解決，這是我們這一套書，其中的案例是我來主編的。

　　把很多知識點都融到這一本書里面，這是我們的一個特點，大家可以關注一下，我們網(wǎng)頁上也有，在各大書店也有。