2013年6月四級作文三套卷子齊了。統(tǒng)一特征:看圖說話，全英文解釋，無任何段落提綱提示，但有中心思想提示。1、做大事要從小事做起;2、閱讀文學的重要性;3、學習基本技能的重要性。下午六級考試，字數(shù)下限變至150，寫三段四段都沒有問題。4、基本結構：描述圖片或現(xiàn)象-現(xiàn)象的正反影響及觀點-重復觀點及建議

　　對今天下午的六級寫作再啰嗦幾句。1、看清楚要求...例如是否寫題目，中心思想到底是什么;2、圖像類文章基本結構：第一段：簡要描述;第二段：分析圖像中反映現(xiàn)象的正反兩面并亮出傾向性觀點;3、重復觀點加提出建議;4、如果是圖表類，注意描述趨勢和極值即可，其他數(shù)據(jù)忽略~

　　很多同學都擔心圖表描述不會寫，四六級作文的評分重點不在圖表描述，而在二、三段的闡述上。那么多圖表，其實使用“功能段落”的表達就夠了。

　　以下表達和框架均為“現(xiàn)象段”內容：活學活用即可。

　　Based on the chart, from 1990 to 2000, it had become a trend for college students to spend an increasing number of hours on computers: the number was only 2.3 in 1990 and it increased to 17 in 2000. In the meanwhile, we can notice that the speed of rising was faster from 1995 to 2000.

　　二段：原因分析(略)

　　三段：我的看法(略)

　　這樣的圖，不是四六級考試要描繪的重點。重點在第二、三段上，如果你一直在描繪圖表，滿分15分的原始賦分也就6分。

　　Based on the right chart, in China, it has become a trend for students to get 90% of their income from parents. In the meanwhile, we can notice that 50% and 35% of American students' income is from parents and part-time job.

　　二段：原因分析

　　三段：觀點建議

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