[訪談視頻]徐可風(fēng)點(diǎn)評(píng)2010年12月英語(yǔ)四級(jí)試題答案

　　[真題答案]2010年12月英語(yǔ)四級(jí)考試真題及答案

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　　[名師點(diǎn)評(píng)]2010年12月英語(yǔ)四級(jí)真題答案視頻解析

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徐可風(fēng)老師做客考試吧【我想認(rèn)識(shí)他】【訪談視頻】

　　考試吧主持人：各位網(wǎng)友大家好，今天是2010年12月18號(hào)，今天是英語(yǔ)四六級(jí)考試的日子，今天上午已經(jīng)結(jié)束了四級(jí)考試，因此特意請(qǐng)來(lái)了文都名師徐可風(fēng)老師，為大家介紹一下英語(yǔ)四級(jí)關(guān)于題目和答案的解析，徐老師您好。

　　徐可風(fēng)：您好，主持人、網(wǎng)友好。

　　考試吧主持人：我們先對(duì)這次四級(jí)考試做個(gè)總體的分析吧，給我們介紹一下關(guān)于這次四級(jí)考試的題目和答案，也可以給我們舉一些例子給我們做一下解析。

　　徐可風(fēng)：先和網(wǎng)友說(shuō)說(shuō)這次英語(yǔ)四級(jí)整體的情況，如果和上半年的試題的對(duì)比，無(wú)意中吻合和四六級(jí)考試的潛規(guī)則，12月份比6月份難，按各個(gè)題型首先聽(tīng)力的難度比6月份難很多，閱讀的難度基本持平，寫(xiě)作難度基本持平，完形相對(duì)來(lái)說(shuō)稍微容易一點(diǎn)，但是整體尤其是聽(tīng)力比上半年難度大了很多，這是整體的情況。

　　我們就先聊聊聽(tīng)力，網(wǎng)絡(luò)上大家也比較關(guān)注寫(xiě)作等一下也聊聊。

　　一考完試就跟很多的學(xué)生聯(lián)系，有學(xué)生跟我說(shuō)，這次聽(tīng)力徹底地讓他傷透了心，以前考聽(tīng)力短對(duì)話不會(huì)特別難，長(zhǎng)對(duì)話難無(wú)可厚非，后面的短文包括聽(tīng)寫(xiě)難無(wú)可厚非，但是這次考試麻煩了連短對(duì)話都特別的難，所以考生說(shuō)他徹底傷心掉了，我想結(jié)合這次考試和大家總結(jié)一下，到底這次聽(tīng)力考試難在什么地方，它對(duì)以后的聽(tīng)力的練習(xí)應(yīng)該做一些什么事情，我給它總結(jié)出三個(gè)難點(diǎn)。

　　第一個(gè)難點(diǎn)，我稱(chēng)之為同類(lèi)信息多干擾性強(qiáng)，我結(jié)合聽(tīng)力給大家舉一些例子，為什么同類(lèi)信息多影響了干擾性呢?隨便舉個(gè)例子，聽(tīng)力的11題短對(duì)話簡(jiǎn)單兩句話，提到了三個(gè)不同的地點(diǎn)(海灘)(博物館)(餐廳)重點(diǎn)應(yīng)該是著重于哪一個(gè)呢，這次聽(tīng)力的命題的過(guò)程中，命題者增加聽(tīng)力題難度的常用的手段就是在一個(gè)對(duì)話中放了很多很多同類(lèi)的信息，所以這給我們一個(gè)啟發(fā)，尤其是下一次參加四六級(jí)的同學(xué)，在平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候影響針對(duì)同類(lèi)信息的聽(tīng)力題花多點(diǎn)時(shí)間練練，從歷次考試中同類(lèi)信息比較多的出現(xiàn)了三種情況，第一種是剛剛考試出現(xiàn)的，同類(lèi)關(guān)于地點(diǎn)的單詞特別多，舉個(gè)例子，打個(gè)比方出一道題徐可風(fēng)昨天在北京，前天在西安，大前天在廣州，大大前天在武漢，問(wèn)今天許可風(fēng)在哪里?出現(xiàn)了很多地點(diǎn)最后只是針對(duì)一點(diǎn)來(lái)問(wèn)，這讓考生感覺(jué)非常難;第二種情況是同類(lèi)時(shí)間，就像剛才舉的例子，這次不問(wèn)哪天在哪個(gè)地方，反過(guò)來(lái)問(wèn)徐可風(fēng)在哪個(gè)地方的文都，這是從時(shí)間的角度來(lái)考我們;第三類(lèi)給出了很多人物的名字，什么mike，bob, jack一大串人的名字，最后只是把一個(gè)人挑出來(lái)，主要是地方類(lèi)、時(shí)間類(lèi)、人名類(lèi)。

　　聽(tīng)力的第二個(gè)難點(diǎn)是，近基礎(chǔ)聽(tīng)力詞匯，我們平常經(jīng)常會(huì)這樣去準(zhǔn)備，很多的考生準(zhǔn)備聽(tīng)力，圍繞著聽(tīng)力中最常用的詞匯去練習(xí)，這些最常用的詞匯往往是聽(tīng)力的基礎(chǔ)詞匯，舉個(gè)例子，我畫(huà)一個(gè)小圈，里面是聽(tīng)力的基礎(chǔ)詞匯，外面有稍微大一點(diǎn)的圈，大一點(diǎn)的圈跟小圈之間地方是近基礎(chǔ)聽(tīng)力詞匯，外面是遠(yuǎn)基礎(chǔ)詞匯，以前的是考基礎(chǔ)聽(tīng)力詞匯，這一次命題者給我們一個(gè)出其不意，他出了不僅是考聽(tīng)力基礎(chǔ)詞匯而且考到近基礎(chǔ)的聽(tīng)力詞匯，12題考到了(回饋feedback)這個(gè)平時(shí)我們應(yīng)該在聽(tīng)力中不算個(gè)最常用的詞匯，是近基礎(chǔ)的聽(tīng)力詞匯，以前一般是不考的，這次考到了，12題提到的(absent-minded)也是屬于近基礎(chǔ)的聽(tīng)力詞匯，還提到了(pay a fine)，(fine)不是經(jīng)常考的，我們平常考聽(tīng)力的基礎(chǔ)的(fine)是指健康，這次考到了另外的含義罰款，通過(guò)這一塊我們可以感覺(jué)到現(xiàn)在的四六級(jí)聽(tīng)力的第二個(gè)命題的趨向，不僅考基礎(chǔ)的聽(tīng)力詞匯還會(huì)考近基礎(chǔ)的聽(tīng)力詞匯，也給我們提出新的要求;

　　第三個(gè)難點(diǎn)是這次聽(tīng)力中有很多題目，其實(shí)考生可以聽(tīng)懂里面的單詞，但是問(wèn)題是這些單詞串到一塊之后整個(gè)句子考生搞不清楚了，舉個(gè)最簡(jiǎn)單例子，16題的例子，現(xiàn)在其實(shí)隨便讀幾個(gè)單詞，一個(gè)是(延誤、推遲put off)(時(shí)間足夠長(zhǎng)long enough)這兩個(gè)短語(yǔ)分開(kāi)是搞得清楚，但是放在一起到底是什么意思呢?就蒙掉了，這說(shuō)明其實(shí)我們考生在平時(shí)聽(tīng)力練習(xí)的針對(duì)的單位比較小，往往是針對(duì)詞或詞組，我們應(yīng)該慢慢上調(diào)到常用的句型，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)會(huì)有感觸，他們?cè)诰毬?tīng)力的時(shí)候我們專(zhuān)門(mén)規(guī)定了要從句子的層面上練聽(tīng)力，而不能局限在某一個(gè)詞層面上練聽(tīng)力，這給以后參加四六級(jí)考試的考生提出了新的要求，以后練聽(tīng)力的時(shí)候要注意以句型為單位。13題，我讀那幾個(gè)單詞出來(lái)每個(gè)同學(xué)都知道(whatever, you do, careful, overdo)，大家都知道的，但是把它放到一塊這又是什么意思呢?其實(shí)這句話換成中文的意思是無(wú)論怎么謹(jǐn)慎都不為過(guò)，是必須必須謹(jǐn)慎小心，這些都一致地讓我們感覺(jué)到以后想在聽(tīng)力上取得好成績(jī)，不僅要從詞跟詞組的層面去練習(xí)，更多地應(yīng)該從句型的層面去練習(xí)，剛剛我給大家總結(jié)出來(lái)的聽(tīng)力為什么這么難的三點(diǎn)，第一點(diǎn)是同類(lèi)信息多，干擾強(qiáng)，第二類(lèi)考到近基礎(chǔ)的聽(tīng)力詞匯，第三類(lèi)考到了從句型層面的考核。

　　考試吧主持人：剛剛徐老師給我們講了聽(tīng)力部分，包括這次聽(tīng)力的難度，以及出題的趨勢(shì)，同時(shí)也是對(duì)考生應(yīng)考也是提出了一些要求，接下來(lái)有請(qǐng)徐老師為我們講解一下英語(yǔ)作文的內(nèi)容。

　　徐可風(fēng)：其實(shí)考試之前有很多學(xué)生問(wèn)我，老師這次作文考什么，這次作文考到小孩的獨(dú)立性的問(wèn)題，可能有同學(xué)會(huì)提到一個(gè)問(wèn)題，這次考獨(dú)立性，上半年考的是挑錯(cuò)別字，錯(cuò)別字跟獨(dú)立性好像沒(méi)有什么關(guān)系，其實(shí)不是這樣的，我們不能只看表面的信息，其實(shí)這幾年來(lái)，尤其這四次四六級(jí)的作文題的命題，命題組一直在貫徹著非常重要的命題原則，也是我們所強(qiáng)調(diào)的，就是針對(duì)目前的熱點(diǎn)的普遍的尤其是有教育意義的現(xiàn)象命題，這句話有教育意義的現(xiàn)象來(lái)命題，大家想想，上次6月份的時(shí)候考錯(cuò)別字當(dāng)時(shí)來(lái)訪談的時(shí)候我說(shuō)了，那個(gè)時(shí)候?qū)τ谝恍┐蟮臅?huì)議結(jié)束了以后，聽(tīng)到中國(guó)文化向世界各地傳播的過(guò)程中注意一些小的問(wèn)題，這次考到獨(dú)立性的問(wèn)題，這半年來(lái)是不是發(fā)生了圍繞著小孩的是不是應(yīng)該獨(dú)立，是不是應(yīng)該靠自己的能力來(lái)成長(zhǎng)取得成就的現(xiàn)象，今天有個(gè)很熱的名詞"拼爹一族"，還有討論得比較熱的是，富二代跟貧二代的爭(zhēng)論，這個(gè)現(xiàn)象引發(fā)了非常不好的在校園中的風(fēng)氣，很多同學(xué)有一種觀點(diǎn)，無(wú)論成績(jī)和能力多好都不如有個(gè)好父親，其實(shí)這種風(fēng)氣一旦出來(lái)對(duì)整個(gè)社會(huì)道德風(fēng)氣是不利的，命題組看到這樣的情況，果斷地弘揚(yáng)強(qiáng)調(diào)自力更生靠天靠地不如靠我們自己，這次是在這樣的背景下選取的這樣的話題。

　　這次寫(xiě)作在整個(gè)的篇章的安排的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)在考試完和我交流時(shí)候說(shuō)，我在寫(xiě)作的過(guò)程中碰到一個(gè)問(wèn)題，是寫(xiě)三個(gè)還是四個(gè)段落，其實(shí)都無(wú)可厚非，只要不寫(xiě)成一個(gè)段落就可以了，其實(shí)文章并不在于段落的數(shù)量，而在于段落的結(jié)構(gòu)，我可以這么說(shuō)，我舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，其實(shí)可以把文章不要以段落為單位，以部分為單位，分成開(kāi)頭部分，中間部分跟結(jié)尾部分，三個(gè)部分就可以了，三個(gè)段落和三個(gè)部分是不一樣的，中間部分可以寫(xiě)兩個(gè)或者三個(gè)段落，部分是三個(gè)部分，段落是隨便地寫(xiě)，也不要寫(xiě)得過(guò)分地零散，不要一句話就一個(gè)段落，一般寫(xiě)在3的6個(gè)段落之間都是可以的，我給大家提供的范文是四個(gè)段落，大家可以采取一些策略性的做法，像特別好的句子，或者非常閃亮的加分點(diǎn)的句子單獨(dú)成段，那你的亮點(diǎn)一下子就被他發(fā)現(xiàn)了，你的文章就可以提分這是考場(chǎng)中的策略，像剛剛提到的這次的真題，父母去培養(yǎng)小孩的獨(dú)立性，可以在開(kāi)頭部分可以說(shuō)這是一個(gè)引人深思的，或者引人思考的社會(huì)現(xiàn)象，可以說(shuō)(thought-provoking)，當(dāng)然了句子是陳述句可以采取句型的變化，可以采取強(qiáng)調(diào)句(it be... that...)，或者是采取反問(wèn)句，或者是用感嘆句都可以，這么一個(gè)開(kāi)頭一下子吸引住了閱卷者的注意力，讓他對(duì)你的語(yǔ)法表達(dá)句型的多樣性有很好的印象，寫(xiě)完這一句之后可以說(shuō)了，現(xiàn)在很多小孩很多孩子是不是什么事情都得依靠自己的父母幫助啊，其實(shí)可以回顧一下我們自己，從上幼兒園到底我去哪個(gè)幼兒園，父母來(lái)做決定的，上小學(xué)、高中也是父母決定的，讀大學(xué)也是父母決定的，選擇的專(zhuān)業(yè)也是父母決定的，找工作也是父母決定的，以后找男女朋友也是父母決定的，搞得自己都沒(méi)有自己決定的能力一樣，這些現(xiàn)象可以稍微地提提，這樣一來(lái)第一段就非常的充實(shí)了，即有主題又有詳細(xì)的細(xì)節(jié)。

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