Long long ago，我的英語(yǔ)也不是很爛的。所幸在我真正意識(shí)到英語(yǔ)的重要，打算彌補(bǔ)多年來(lái)的損失時(shí)，遇到了丁sir，認(rèn)識(shí)了點(diǎn)點(diǎn)。

　　在大家的指點(diǎn)下，我選擇閱讀《英語(yǔ)文摘》繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)(大三學(xué)校不安排英語(yǔ)教學(xué))。一方面是想提高自己的英語(yǔ)水平，另一方面為自己的考研英語(yǔ)早作準(zhǔn)備，笨鳥(niǎo)先飛嘛。大家都清楚，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是慢功出細(xì)活。這半年來(lái)的學(xué)習(xí)，我不敢說(shuō)自己的水平提高了，但是有一點(diǎn)是可以肯定的——沒(méi)下降。呵呵，大家不要見(jiàn)笑。

　　這幾天看文章特別有感覺(jué)，估計(jì)有很多人和我一樣，開(kāi)始備戰(zhàn)考研。就斗膽在這里晾一下我的復(fù)習(xí)方法，偏頗處各位包涵了。哈哈這一下又不知道從哪說(shuō)起了。

　　詞匯

　　不論是參加什么英語(yǔ)考試，其重要性是不必說(shuō)了。我考四級(jí)的時(shí)候，詞匯翻了不到一半，基本是靠高中的那點(diǎn)底子混過(guò)去了。六級(jí)的時(shí)候總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，天天抱著詞匯書(shū)，還買(mǎi)了配套磁帶強(qiáng)化記憶。效果好多了，基本是背完了，記沒(méi)記住就只有考場(chǎng)時(shí)知道哦。那時(shí)考完英語(yǔ)六級(jí)，我就納悶，怎么這么多眼熟都想不起意思？以至那次作文的關(guān)鍵詞—�字典dictionary 都寫(xiě)錯(cuò)了。好歹剛剛過(guò)線(xiàn)。我想考研可不能這樣了！英語(yǔ)的詞匯量比我們浩瀚的漢字是差遠(yuǎn)了，但是一詞多譯現(xiàn)象，眾多的搭配是我們掌握的難點(diǎn)。我有一天想了句子認(rèn)為比較經(jīng)典的話(huà)：背單詞不如記詞組和搭配，背詞組不如看閱讀。英語(yǔ)文摘的每篇文章都是英漢對(duì)照的，很多英語(yǔ)雜志都有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我一開(kāi)始讀的時(shí)候，一遍瀏覽后就一個(gè)單詞一個(gè)單詞的對(duì)照，把自己不會(huì)的再記到筆記本上，幾天下來(lái)可有成就感了。其實(shí)不是很妥，在語(yǔ)境中記單詞是事半功倍的，等我看筆記的時(shí)候，和詞匯書(shū)也沒(méi)什么兩樣了。再就是阿，千萬(wàn)別偷懶，有的眼熟的單詞以為自己會(huì)了讓他溜了。其實(shí)很有可能是自己從沒(méi)接觸過(guò)的意思。文章里的很多術(shù)語(yǔ)我們沒(méi)必要記憶。我現(xiàn)在再超精讀時(shí)，會(huì)把自己生疏的單詞意思直接記在書(shū)上，隨時(shí)翻翻加強(qiáng)記憶。

　　其實(shí)這也就是閱讀和作文的準(zhǔn)備工作。我現(xiàn)在泛讀的時(shí)候也會(huì)強(qiáng)迫自己想段落之間的聯(lián)系，超精讀的時(shí)候更是要分析句子之間的聯(lián)系，例子的作用。這些聯(lián)系其實(shí)是有規(guī)律可循的，大多有標(biāo)志詞。難句、長(zhǎng)句的重要性自然不言而喻。英語(yǔ)文摘上的文章取材很接近考試。

　　科技前沿啦，文化、財(cái)經(jīng)。而且都是和當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題緊密結(jié)合的，比如這次第三期，就東南亞地區(qū)的地震海嘯就有兩篇不同領(lǐng)域的文章。我以前在帖子中說(shuō)，這類(lèi)文章，對(duì)于工科學(xué)生來(lái)講，尤其是女生中文都不愿多看，更何況英文。但是當(dāng)你慢慢地愛(ài)上他們，他們帶給你了很多知識(shí)，對(duì)擴(kuò)展自己的知識(shí)面相當(dāng)有好處。我每買(mǎi)一期，大體翻翻標(biāo)題內(nèi)容。時(shí)事政治那個(gè)專(zhuān)欄就直接讀中文，再看目錄標(biāo)注的精讀文章，這類(lèi)文章往往是比較有代表性的。再有選擇的讀文章，就按丁老師的方法——超精讀。

　　作文這個(gè)東東最能看出你的水平，我們經(jīng)常范懶，不愿找題材動(dòng)筆。我在寫(xiě)作文的時(shí)候常遇到的問(wèn)題：某個(gè)題材的文章很多相關(guān)單詞不會(huì)寫(xiě)。查起來(lái)又比較費(fèi)時(shí)，還不確定表達(dá)得是否正確。有一次在關(guān)注中國(guó)的這個(gè)欄目里，看到一篇說(shuō)我國(guó)現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)的文章。完全可以依據(jù)考試形式改成作文，比如談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)的看法。而且文章里有很多很地道的表達(dá)，可以學(xué)過(guò)來(lái)用到自己的作文去。所以阿，試試通過(guò)閱讀改成作文。

　　有點(diǎn)給這份雜志作宣傳的感覺(jué)，大家別誤會(huì)就好。再者，對(duì)于考研的人，似乎可以暫時(shí)把英語(yǔ)聽(tīng)力放一邊去。不過(guò)還是不要太放松的好。英語(yǔ)文摘的很多文章都有mp3下載的，只要把天天掛著的東東里面加點(diǎn)英語(yǔ)，我覺(jué)得經(jīng)常提醒積極聽(tīng)聽(tīng)還是有好處的。至于口語(yǔ)，精力有限，我就任其放那了先。畢竟側(cè)重點(diǎn)還是有所不同的。

　　每隔一天做點(diǎn)真題，在分析錯(cuò)因的時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)閱讀的不足。我的經(jīng)驗(yàn)很多是通過(guò)分析錯(cuò)題得來(lái)的。

　　希望能給大家?guī)��?lái)學(xué)英語(yǔ)的一點(diǎn)啟發(fā)吧。時(shí)間是不早了，點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的路上有戰(zhàn)友一起奮斗