主持人：各位網(wǎng)友上午好，歡迎來到搜狐嘉賓聊天室。

　　今天來到現(xiàn)場(chǎng)的是新動(dòng)力學(xué)校的兩位四六級(jí)著名的輔導(dǎo)老師，新動(dòng)力外語學(xué)校從98年開始進(jìn)行英語培訓(xùn)，有六大校區(qū)，有非常優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，八年以來培訓(xùn)的人員數(shù)萬人，四六級(jí)培訓(xùn)是新動(dòng)力的品牌項(xiàng)目。首先請(qǐng)二位老師自我介紹一下。

21世紀(jì)中國(guó)的教育目標(biāo)就是培養(yǎng)有自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立創(chuàng)新能力的各學(xué)科的人才，為適應(yīng)我國(guó)高等教育新形勢(shì)的發(fā)展，滿足我們國(guó)家對(duì)新時(shí)期人才的培養(yǎng)需要，教育部高教司制定了一個(gè)全國(guó)部分高校實(shí)施大學(xué)英語教學(xué)的要求，他們的要求目的和過去有了很大的區(qū)別，對(duì)新的教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力特別是聽和說的能力，在今后的工作和社會(huì)交往中能用英語進(jìn)行有效的口頭和書面的交流，這一點(diǎn)已經(jīng)體現(xiàn)在大學(xué)英語的教學(xué)過程中，我們的教學(xué)由過去的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向了，而且新的教學(xué)方法為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了大量有利的條件，新教材除了課本以外都配有自學(xué)的光盤，還有網(wǎng)絡(luò)，課堂方便了大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。四六級(jí)的考試必然隨著教學(xué)目標(biāo)的改變而發(fā)生轉(zhuǎn)變，對(duì)這方面可以會(huì)講到題型發(fā)生很大變化，一會(huì)再具體分析一下。

　　新舊題型變化

　　主持人：首先請(qǐng)老師解讀一下新舊題型發(fā)生的變化。

　　馬振旗：關(guān)于考試類型的變化，最主要的核心部分就是非選擇性題目的增加，我們可以發(fā)現(xiàn)在這些變化當(dāng)中，有一些形式上的變化，比如說聽力的比例大幅度增加了，由過去20％增加到35％，這個(gè)在各個(gè)媒體上和自己的網(wǎng)站上都可以看得到。第二取消了詞匯和結(jié)構(gòu)，取消了這個(gè)是不是就意味著四級(jí)以后詞匯和六級(jí)都不再考了呢？大家可以看一看詞匯是語言的最基本的單位，是重要的一部分，無論今后的聽、讀、寫、譯都是以詞匯作為基礎(chǔ)的，比如這次在詞匯方面取消以后，我們可以發(fā)現(xiàn)在四部分考試當(dāng)中也就是寫作、閱讀、聽力和綜合這塊，每部分都增加了詞匯的部分，只不過都要求大家用手，用主觀的方式去填寫，不再是過去四選一的方式了。非選擇性考題的增加，在新的改革后的題型里發(fā)現(xiàn)每部分里均有非選擇性的考題，寫作這方面過去已經(jīng)有了，在聽力當(dāng)中的還有聽寫，這些由過去備考變成必考項(xiàng)。還有句子填空，句子測(cè)試和改錯(cuò)還有問答還有句子翻譯，都是動(dòng)手的，這些非選擇性的題目增加，無疑使基礎(chǔ)差的同學(xué)無所適從了，即使水平比較高的同學(xué)也必須經(jīng)過有針對(duì)性的訓(xùn)練，這部分才是四六級(jí)改革的核心部分，是由過去考應(yīng)試的能力轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在考語言的應(yīng)用能力。

　　主持人：剛才說詞匯和結(jié)構(gòu)都已經(jīng)取消了，有網(wǎng)友問到，是不是不用背詞匯呢？

　　呂永華：其實(shí)不是這樣的，實(shí)際上新四級(jí)之后，我們對(duì)詞匯的要求能力反而是更加高了，我們可以從幾點(diǎn)中可以說。首先從新給的題樣中可以看出對(duì)聽力詞匯的難度加深了，不像過去聽力詞匯相對(duì)來說難度低一些，但是現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)比較專業(yè)領(lǐng)域的詞匯，并且還會(huì)出現(xiàn)一些時(shí)事熱點(diǎn)的詞匯，這就對(duì)學(xué)員在背詞匯方面的要求要提高。再其次就是對(duì)于詞匯的考察，只不過是沒有專門再用詞匯與結(jié)構(gòu)這道題來考了，但是實(shí)際上已經(jīng)融入到了其他的部分。比如在完形填空里，實(shí)際上還是在考詞匯與不同介詞的搭配以及詞組的應(yīng)用，并且在閱讀理解里還會(huì)出現(xiàn)我們稱作詞義題的題型。在題型里出現(xiàn)這樣的情況，我們稱之為15個(gè)填空里選出10個(gè)正確的答案。這15個(gè)詞匯就要求考生對(duì)15個(gè)詞義非常了解，并且要知道它怎么樣使用。我們認(rèn)為詞匯的難度沒有降反而升了。在未來新四級(jí)中加大核心詞匯的背誦，大概是2500個(gè)左右，所以考生還是要花大力氣把核心詞匯牢牢掌握著。

　　詞匯

　　主持人：有考生問到成績(jī)報(bào)告單的問題，是形式上的變化還是有什么其他的比如好處或者其他什么優(yōu)點(diǎn)？

　　馬振旗：四六級(jí)報(bào)告形式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，過去都是以證書，發(fā)合格證書和優(yōu)秀證書，現(xiàn)在四級(jí)的形式報(bào)告采用成績(jī)單的形式，而且四六級(jí)的考試要求與學(xué)位證書脫鉤，權(quán)力被下放到各個(gè)大學(xué)里，我發(fā)現(xiàn)除了少數(shù)高校明確表示四六級(jí)考試與學(xué)位脫鉤，絕大多數(shù)學(xué)校對(duì)此表示沉默或者持觀望態(tài)度，實(shí)際上脫鉤與不脫鉤與形式報(bào)告這種變化都不是根本性的變化，根本性的變化都是四六級(jí)考試所采用的形式能不能夠被社會(huì)上認(rèn)可，報(bào)考形式對(duì)于企業(yè)或者用人單位來講是一個(gè)非常利好的消息，因?yàn)檫^去大家知道，證書的形式恩只能反映出你是通過是沒通過，60分為基線，現(xiàn)在的報(bào)告形式給廣大的考生們?cè)黾恿穗y度，因?yàn)槌�了總分之外，還有分項(xiàng)的小分，就是聽力、閱讀、綜合、寫作，對(duì)于一些對(duì)外語要求比較高的比如外企、我們國(guó)家的涉外企業(yè)有更大的自主性，對(duì)考生的各項(xiàng)能力能夠看得更清楚一些，能夠擇優(yōu)錄取，報(bào)告形式的轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校有一定的影響。對(duì)學(xué)校來講，如果要使學(xué)校的排名更靠前更有名，你會(huì)把分?jǐn)?shù)定得很高，比如說500分，去年大家知道考四級(jí)的口語，考六級(jí)是425分，為了提高自己學(xué)校的聲譽(yù)，有可能各個(gè)學(xué)校按照不同的形式，把分?jǐn)?shù)定得更高一些。

　　聽力

　　主持人：從試卷的整體情況再看一下，聽力的變化是比較明顯的，其中長(zhǎng)對(duì)話是一個(gè)嶄新的題型，呂老師能不能介紹一下？

　　呂永華：這個(gè)是考生認(rèn)為相對(duì)比較難的一個(gè)方面，因?yàn)橐郧翱碱}是沒有的，長(zhǎng)對(duì)話在字?jǐn)?shù)上比短對(duì)話要長(zhǎng)很多，字?jǐn)?shù)在200字左右，并且加兩篇長(zhǎng)對(duì)話，長(zhǎng)對(duì)話一共是7個(gè)問題，在內(nèi)容方面，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)加長(zhǎng)了，所以長(zhǎng)對(duì)話涉及的內(nèi)容更加深入，人物態(tài)度、語氣，情感變化更復(fù)雜，所以不能像短對(duì)話那樣依靠某個(gè)關(guān)鍵詞就能判斷主人公所說的對(duì)話的含義，并且短對(duì)話的答案一般都顯而易見的，而長(zhǎng)對(duì)話更多的是依賴于推斷和按判斷，盡管如此長(zhǎng)對(duì)話還是可以準(zhǔn)備的，因?yàn)殚L(zhǎng)對(duì)話雖然長(zhǎng)但是還是有一個(gè)中心議題，對(duì)話的雙方都是圍繞該中心展開話題的，我們要想做好長(zhǎng)對(duì)話，做出正確選擇的關(guān)鍵就是把握對(duì)話的中心思想，如何把握對(duì)話的中心思想，在這里可以給考生提供一個(gè)比較有幫助的解決方法，也就是通過場(chǎng)景，長(zhǎng)對(duì)話的場(chǎng)景判斷它可以通過他所提到的詞匯剛才所提到的場(chǎng)景指得是人物、身份、職業(yè)，議論的問題，時(shí)間、地點(diǎn)等等綜合的概念，如果對(duì)這些場(chǎng)景詞匯比較了解的話，就很容易在我們頭腦中形成一種氛圍，這樣對(duì)把握對(duì)話的發(fā)展脈絡(luò)和對(duì)話情節(jié)的發(fā)展能夠做到胸有成竹。除了對(duì)場(chǎng)景的把握之外，還有其他一些注意事項(xiàng)，比如要把握對(duì)話中間的關(guān)鍵詞，也就是場(chǎng)景詞匯，還有一些連接詞體現(xiàn)了因果關(guān)系或者體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系或者語音語調(diào)也是我們應(yīng)該注意的，這些在短對(duì)話當(dāng)中都是多加練習(xí)的，相對(duì)來說對(duì)這方面比較容易的。下面對(duì)長(zhǎng)對(duì)話經(jīng)常涉及的幾種情況做一個(gè)歸類，分三大類，首先有跟學(xué)習(xí)生活相關(guān)的，比如說選課、考試、論文這些方面，更多地了解它。二是跟生活相關(guān)的，比如說出去旅游、娛樂、運(yùn)動(dòng)，后涉及到畢業(yè)生出去找工作，跟工作方面，比如說老板與秘書或者說推銷保險(xiǎn)的和他的顧客，涉及到工作方面的。相對(duì)來說對(duì)于我們畢業(yè)生來說還有找工作，找面試的，這些都是比較常見的對(duì)話的類型，我們可以著重地往這些方面來準(zhǔn)備。

　　主持人：在平時(shí)的聽力練習(xí)當(dāng)中，有很多人喜歡看英文的原文大片，或者聽英文歌曲，這些對(duì)聽力復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備有沒有什么幫助？

　　呂永華：在這里聽一些英文的歌曲，英文的歌曲里面可能會(huì)有一些比較時(shí)尚的詞匯，口語化的，相對(duì)來說在四六級(jí)考試中出現(xiàn)這個(gè)詞匯都還是我們?cè)谡n本見到比較多的詞匯，聽英文歌曲可以有助于培養(yǎng)我們的感覺，跟四六級(jí)考試直接的關(guān)聯(lián)并不是很大。但是我們?nèi)ビ^賞一些英文電影對(duì)我們的幫助就非常大了，因?yàn)橛⑽碾娪袄锍錆M了口語的詞匯，通過看英文電影可以了解英美人士，比如學(xué)生來說校園里的真實(shí)的生活場(chǎng)景，了解他們的文化和他們看問題的角度，所以對(duì)于我們從整體把握英語對(duì)話發(fā)生的氛圍有很好的幫助。

　　主持人：接下來一個(gè)考試比較重頭就是閱讀方面，出現(xiàn)了快速閱讀形式，針對(duì)這個(gè)做一個(gè)介紹，對(duì)考生的準(zhǔn)備提一些建議？

　　閱讀

　　呂永華：快速閱讀是新題型，要求考生在15分鐘之內(nèi)完成1200字的文章以及后面有十道題，十道題其中有7道題是判斷這個(gè)說法是正確的還是錯(cuò)誤的還是沒有給出來，再后面還有三個(gè)填空題，這個(gè)答案直接在原文中用原詞回答就可以。從篇目和文章的設(shè)置我們感覺到考生在以后的復(fù)習(xí)階段必須非常有意識(shí)提高自己的閱讀速度，提高自己不但要快速而且要準(zhǔn)確的能力，這樣才能有效地應(yīng)付這部分的測(cè)試。我們?cè)趺礃釉诙唐趦?nèi)能夠提高快速閱讀的能力呢？首先要了解快速閱讀的方法，最重要的方法可以分為三個(gè)，第一個(gè)是快速的閱讀，skimming，翻譯成漢語就是略讀，略讀又稱為跳讀，這是專門很實(shí)用的閱讀技能，你就用盡可能快的速度閱讀，就像飛機(jī)上看地面上明顯標(biāo)志一樣，快速獲得文章的大意和中心思想。在閱讀過程中可以跳過一些細(xì)節(jié)去抓住文章的大概，一般情況下一個(gè)訓(xùn)練有素的略讀者他的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘三千至四千個(gè)單詞，閱讀的時(shí)候可以把文章大致地瀏覽一下，勾出自己需要或者感興趣的信息，運(yùn)用略讀技巧找到我們所需要的相關(guān)的內(nèi)容。我們一般略讀的目標(biāo)達(dá)到我們理解這篇文章，通常達(dá)到70％到80％就可以了。我歸納一下略讀的四個(gè)特點(diǎn)，第一個(gè)就是快速度，第二個(gè)特點(diǎn)是可以跳過一些不重要的內(nèi)容。第三個(gè)我們不用把它充分理解，理解的水平可以降低一些。第四個(gè)我們還可以調(diào)節(jié)閱讀速度，比如你感興趣的可以慢一點(diǎn)讀，不感興趣的時(shí)候可以大面積地略讀，這是略讀的特點(diǎn)。第二個(gè)個(gè)技能稱為scanning，翻譯成漢語管它叫尋讀，尋讀也是一種快速閱讀的技巧，熟練的讀者善于用尋讀獲取信息，提高效率。尋讀是從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或者某一項(xiàng)特定信息，比如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字，其他無關(guān)的部分就可以略去不讀。尋讀既要求速度又要求準(zhǔn)確，尋讀帶有非常強(qiáng)烈的目的性，我們可以不必字字句句的過目。在尋讀和略讀不同的地方就是讀者事先對(duì)材料一無所知，比如我們尋讀電話號(hào)碼，可以按照電話號(hào)碼簿姓的順序，這樣我們了解一些基礎(chǔ)的內(nèi)容之后，很快能夠找到我們所獲取的信息。為了有效地進(jìn)行尋讀，讀者應(yīng)運(yùn)用下列的技巧，首先要了解一下文章的段首句的內(nèi)容，第二要如果有章節(jié)標(biāo)題或說明的話，先要閱讀文章的章節(jié)標(biāo)題和說明。第三再找到一些提示詞，感興趣的提示詞，所以這樣也可以幫助我們提高閱讀速度。下面說到一下第三個(gè)技巧，也就是找到關(guān)聯(lián)詞，我們所謂的關(guān)聯(lián)詞體現(xiàn)到思想的邏輯關(guān)系，比如說表達(dá)因果關(guān)系的有therefore或者consequently，再比如asaresult，這是表達(dá)因果關(guān)系的。還有第二個(gè)表達(dá)并列或者遞進(jìn)關(guān)系的moreover或者in addition，再有第三個(gè)表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的比如說however或者but或者是yet，我們要重點(diǎn)把握邏輯關(guān)系，這樣邏輯提示詞在文章中起的效果并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來看，是在給我某種提示，告訴哪些句子是有效信息，相對(duì)重要的信息，而哪些信息是相對(duì)不重要的信息，因?yàn)樵谔幚砦恼碌臅r(shí)候，總是有一條清晰的思路的，通過這些詞會(huì)非常了解作者的思路，更好幫助我們選對(duì)正確的答案。所以重新規(guī)定這方面的技巧。