四級(jí)考試在即，考場(chǎng)時(shí)間安排對(duì)順利通過四級(jí)有著十分重要的關(guān)系，現(xiàn)在對(duì)四級(jí)考場(chǎng)時(shí)間安排做一個(gè)規(guī)劃，供廣大考生參考：

   9點(diǎn)10分～9點(diǎn)15分：預(yù)覽Section B

　　大家在進(jìn)入考場(chǎng)后，9∶10拆卷，9∶15即可正式答題。在這中間的5分鐘應(yīng)該干什么？很多同學(xué)利用這5分鐘時(shí)間來預(yù)覽聽力題目，預(yù)覽順序往往是先看section A,然后再看section B。我認(rèn)為這是不對(duì)的，應(yīng)該把順序顛倒過來。因?yàn)�，Section A中的10個(gè)對(duì)話場(chǎng)景經(jīng)常涉及借東西等，大家已經(jīng)非常熟悉，一看就明白，也很容易回憶起來；而section B才是較難的部分，因此建議學(xué)生把這5分鐘只用來看Section B。

　　在預(yù)覽時(shí)要把握兩點(diǎn)，第一，每一個(gè)題的核心單詞；第二，根據(jù)各個(gè)核心單詞，以推測(cè)出故事的框架。這可以幫助你增強(qiáng)自信心，在聽的過程中更好的掌握聽力的內(nèi)容。

　　9點(diǎn)15分～9點(diǎn)35分：聽力

　　9：15放錄音時(shí)會(huì)先放一個(gè)Direction，考生可用這段時(shí)間來預(yù)覽section A的答案選項(xiàng)。預(yù)覽的時(shí)候，也要把共同信號(hào)詞作為重點(diǎn)。比如在A、B選項(xiàng)中都出現(xiàn)了Tom這個(gè)詞，C選項(xiàng)中又出現(xiàn)了Hospital，而B選項(xiàng)中既有Tom，又有Hospital，那么B有可能是正確答案。2003年6月份就出過好幾個(gè)類似的題。當(dāng)然，這不是絕對(duì)的，不過至少說明：凡是透露信息最多的，共同信號(hào)最多的，也就是你要集中聽的選項(xiàng)。同時(shí)，諸如“but、however”等這類轉(zhuǎn)折性的詞，也需特別注意。

　  在考前，我們可以著重看一些常用詞匯，并注意它們的簡(jiǎn)寫，以保證在聽力中準(zhǔn)確快速地記下所需要的信息。比如：“necessary”我們用“nec”來表示，等等。

    9點(diǎn)35分～10點(diǎn)15分：閱讀理解

　　大綱規(guī)定，應(yīng)該用35分鐘來做閱讀。而根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這是不夠的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，優(yōu)秀考生平均需要35-38分鐘，一般學(xué)生需要40-42分鐘，程度再低一點(diǎn)的學(xué)生則需要45分鐘以上。因此，我建議大家把40分鐘作為做閱讀題的黃金時(shí)間——在這個(gè)時(shí)間里，速度和正確率最有保證。

　　既然用40分鐘做閱讀，那么，我們需要從詞匯題里面來借這多出的5分鐘。在這40分鐘里我又提出了一個(gè)“22+18”的概念。很多考生在做前兩篇文章時(shí)用的時(shí)間往往是22～25分鐘。如果你用了22分鐘，這是合理的，不要慌張，因?yàn)榍皟善�文章�?huì)幫助你進(jìn)入考試狀態(tài)，做后兩篇文章時(shí)進(jìn)程會(huì)加快。

　　四級(jí)的閱讀主要通過五種題型進(jìn)行考察：

　　一． 細(xì)節(jié)題

　　題量最大，占60％左右。2004年1月的題中，細(xì)節(jié)題占70％。如果你的閱讀能力不是太差的話，細(xì)節(jié)題是應(yīng)該可以做好的。只要根據(jù)題干信息到原文中重疊相似的部分找答案就可以了。我們可以根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人名在原文中定位以此來幫助我們迅速找答案。我們還可以根據(jù)一個(gè)比較集中的話題來定位。比如：2002年1月的題目中有一個(gè)問題：通過什么樣的方法，美國的道德才能被扭轉(zhuǎn)過來？這里沒有找到比較好的時(shí)間或地點(diǎn)來定位，但“扭轉(zhuǎn)道德”就是一個(gè)比較好的話題定位，根據(jù)這個(gè)話題在最后一段中就這可以找到答案。

　　二． 主題題

　　最近幾年四級(jí)出題的傾向是直接考主題的題量減少，但間接運(yùn)用主題的題量的有所增加。一篇文章，一般都會(huì)在前兩段給出文章主題。因此前兩段的結(jié)論性，觀點(diǎn)性內(nèi)容需要特別關(guān)注。即使不考文章主題，也往往會(huì)利用文章主題來出題。根據(jù)近幾年的題型，我們發(fā)現(xiàn)在全文第一句中給出主題的可能性還是比較大的，而第一段的轉(zhuǎn)折性的語言則可能會(huì)成為考點(diǎn)。

　　三． 態(tài)度題

　　4級(jí)考試中，作者給出的態(tài)度一般是肯定的態(tài)度或是否定的態(tài)度，持中立態(tài)度的可能比較小。因此，考生要注意作者用的是肯定還是否定的語言。對(duì)于那些表明態(tài)度的詞匯，像：positive、negative、optimistic、pessimistic考生應(yīng)該熟練掌握。比如：objective意思是“客觀的”，但很多考生把它理解為“反對(duì)”，就容易造成誤選。

　　四． 推理題

　　推理題的難度是比較高的，切記不要過度推導(dǎo)。四級(jí)推理的特點(diǎn)是一步到位——只推理一步就可以了。比如：2002年1月份的考題中有一道推理題：“題目根據(jù)文章內(nèi)容可知道什么”。文章第四段中提到“近幾年反對(duì)獵狐的人急驟增加，原因是他們認(rèn)為獵狐太殘忍了”。正確答案就是“因?yàn)樗麄冋J(rèn)為獵狐太殘忍了，所以獵狐的人越來越少”。推理到這一步就可以了。而選項(xiàng)中有一個(gè)干擾項(xiàng)是說“打獵會(huì)引起窮人和富人之間的矛盾”。很多同學(xué)過度推導(dǎo)，根據(jù)文中提到的“打獵可能會(huì)引起打獵人和反對(duì)打獵的人的沖突”，“而打獵的往往是富人”這兩個(gè)信息，推出“反對(duì)打獵的是窮人”，從而選了干擾項(xiàng)。而事實(shí)上，文章并沒有提到窮人。

　　五． 詞匯題

　　這類題學(xué)生應(yīng)該根據(jù)上下文內(nèi)容，從并列關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系兩大類來推理該詞在文中的意思。學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤是往往只根據(jù)一句話來做出判斷。比如四級(jí)曾考過一個(gè)詞“hold back”。它的意思是“阻止”�？忌�很難從本句話中判斷這個(gè)意思。但在第二句中出現(xiàn)了“on the contrary”，由此判斷“on the contrary”后面的詞則是“held back”的反義詞。從文章中看，“on the contrary”后面的詞是“enrich”，意思是“豐富、提高”。那么由此推出：“held back”是“不提高”的意思。關(guān)于并列關(guān)系，在1997年的考題中考過一個(gè)小孩學(xué)說話的文章。它考“challenge explanation”的含義。在所考詞匯的那段話中有一個(gè)關(guān)I詞“and”由此可判斷前后兩句是并列關(guān)系。從“and”前面的“huge task”可以推出所考詞匯在文中的意思，也就是選項(xiàng)中的“no easy job”。

　　四級(jí)閱讀時(shí)間相對(duì)緊張，要求在最短的時(shí)間內(nèi)找到答案，所以方法很重要。很多同學(xué)喜歡先讀后做題。我建議大家先看后面的題干，有目的地看文章。