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    5.CET6的改錯(cuò)問(wèn)題
    根據(jù)一些消息渠道,和本人苦思冥想的可能性,這次考改錯(cuò)的可能性大(當(dāng)然,大家也要稍微準(zhǔn)備準(zhǔn)備完型)
    我不提倡押題型,但我一定要把主流的告訴大家

    我打破CET6改錯(cuò)技巧的瓶頸,來(lái)說(shuō)說(shuō)改錯(cuò)的方法論

    首先要說(shuō)的是:CET6每次改錯(cuò)要你指出錯(cuò)誤的地方肯定有錯(cuò),絕對(duì)不會(huì)沒錯(cuò),而且肯定在這行,不會(huì)到前面或者下面去。

    然后要說(shuō)的是:從上次CET6改革來(lái)看,改錯(cuò)的判卷方法改變了。找出錯(cuò)誤0。5分,改對(duì)錯(cuò)誤0。5分

    有錯(cuò)的一句話,最多10個(gè)英語(yǔ)單詞,大家首先按詞性來(lái)劃分一次

    名詞錯(cuò)誤的可能
    (1)名詞單復(fù)數(shù) 
    只有這1種可能,而且到現(xiàn)在的改錯(cuò),我就記得就1次單復(fù)數(shù)沒考,其他場(chǎng)次必考!

    形容詞錯(cuò)誤的可能
    (1)意思顛倒,要改成反義詞
    這個(gè)錯(cuò)錯(cuò)每次改錯(cuò)題目都有,所以看到錯(cuò)的句子有形容詞,先上下文看看,有沒有意思反了
    (2)詞性錯(cuò)誤
    2個(gè)形容詞在一起,那肯定有一個(gè)是修飾另外一個(gè)的,所以要改成副詞

    介詞錯(cuò)誤的可能性
    (1)固定短語(yǔ)的搭配問(wèn)題,不如key to,answer to, be faced with等
    這個(gè)錯(cuò)錯(cuò)每次改錯(cuò)題目都有,所以看到錯(cuò)的句子有介詞,先看左右,有沒有搭配錯(cuò)誤

    連詞錯(cuò)誤的可能性
    (1)承上啟下的錯(cuò)誤
    有時(shí)候,表示遞進(jìn)的,但題目中給出even if,所以要把if去掉;有時(shí)表原因的,但題目中是therefore,所以要改成because。。這樣的錯(cuò)誤也時(shí)常出現(xiàn),但不是每次出現(xiàn)
    (2)非限制性賓語(yǔ)從句只能由which引導(dǎo),題目中很會(huì)用that來(lái)誤倒

    代詞錯(cuò)誤的可能性
    (1)代詞與先行詞不一致
    前面說(shuō)了是單數(shù),后面用了them,所以要改成it。 這類的錯(cuò)誤也經(jīng)常發(fā)生

    動(dòng)詞錯(cuò)誤的可能性 (大頭。。
    (1)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤
    明明文章在說(shuō)過(guò)去的事情,但用了個(gè)is,所以要改成was
    這個(gè)錯(cuò)錯(cuò)每次改錯(cuò)題目都有,所以看到錯(cuò)的句子有動(dòng)詞,先看上下,有沒有時(shí)態(tài)問(wèn)題

    (2)主謂不一致
    they was doing …… 這樣的錯(cuò)誤,找不出么,6級(jí)也別考了

    (3)非謂語(yǔ)動(dòng)詞提前形式的錯(cuò)誤
    viewed……,they were doing…… 像這樣的情況,viewed就要改成viewing
    如果后面是it,前面是ing形式,也要注意的

    (4)平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤
    前面連著2句都是to做什么,to做什么and do什么, 這時(shí)候就要在這個(gè)do前加to
    如果是to doing,就要改成to do



    以上這些錯(cuò)誤在考試中占6-7分左右,大家可以一定要抓住,后面的分?jǐn)?shù)就難拿了

    另類錯(cuò)誤
    (1)易混淆的詞
    比如:His persistence was awarded when the car finally started
    中間的awarded是錯(cuò)誤的,應(yīng)該改成rewarded

    (2)從上下文來(lái)看,應(yīng)該改動(dòng)的詞
    一般發(fā)生在名詞的身上! 比如前面說(shuō)美國(guó)人吃飯的習(xí)慣,后面寫了chinese,那就要改成American

    (3)固定詞組用錯(cuò)一個(gè),造成意思完全改變
    比如:It also takes rise to a blurring of the dis tinction between science and
    technology  要把takes 改成 gives

     
    這樣的難點(diǎn)錯(cuò)誤,解決方法是,能改則改,不能改確定哪個(gè)詞錯(cuò),騙2個(gè)0。5分



    總的評(píng)注:做改錯(cuò)題一定要具有一雙“慧眼”。重要的不是自己會(huì)運(yùn)用一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn),而是能夠識(shí)別出錯(cuò)誤的用法,以審查的眼光去面對(duì)每一個(gè)改錯(cuò)題。這就需要掌握必要的答題步驟和技巧。 
    答題步驟: 
    1一般來(lái)說(shuō),做題時(shí)千萬(wàn)不要拿起來(lái)就改。先花一、兩分鐘從頭到尾通讀全文,對(duì)文章大 致內(nèi)容有所了解,做到心中有數(shù)。 
    2然后把重點(diǎn)放在有錯(cuò)誤項(xiàng)的標(biāo)題號(hào)行,尋找較容易辯認(rèn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤,如主謂不一致、 時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)使用錯(cuò)誤、非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤等等。 

    3如果錯(cuò)行中不存在上述明顯錯(cuò)誤,則應(yīng)查看是否有詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤,易混詞錯(cuò)誤、詞性錯(cuò)
    誤等等細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。 

    4如果錯(cuò)行中既不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤,也不存在詞匯錯(cuò)誤,則從整體上查看上下文意思是否連貫,連接詞是否使用正確,是否有邏輯混亂的現(xiàn)象,如否定句誤用成肯定句造成句意不通等。注意:有時(shí)沒有錯(cuò)項(xiàng)的行對(duì)改錯(cuò)很有幫助。 

    5找到錯(cuò)誤項(xiàng)之后,按要求形式進(jìn)行改正、刪去或增添,并設(shè)法找到一個(gè)正確項(xiàng)使句子在 語(yǔ)法、語(yǔ)義和邏輯上都成立。

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